Chování ve třídě, souvislosti a intervence

Původní název:

Classroom Behavior, Contexts, and Interventions

Obsah knihy:

Tento svazek se zaměřuje na identifikaci a přehled problémů a výsledků spojených s chováním žáků s poruchami učení a chování.

Studenti se musí během školního dne vyrovnávat s řadou podmínek prostředí, úkolů a sociálních interakcí s vrstevníky a dospělými. Aby byli úspěšní, musí používat různé strategie učení a autoregulace a také plnit očekávání učitelů ve třídě.

U žáků s poruchami učení a chování je větší pravděpodobnost, že se jim nepodaří zvládnout školní den, než u jejich vrstevníků bez postižení. Jejich neúspěch je často spojen s obtížemi v některém aspektu chování. V tomto svazku se mezinárodně uznávaní vědci zabývají současnými tématy, jako je udržení ve třídě, šikana a obtěžování, reakce na intervenci a univerzální systémy, ve vztahu k tomu, jak jsou jimi ovlivněni studenti s poruchami učení a chování.

Kromě toho vědci popisují a diskutují budoucí směry léčby, jako je výuka sociálních dovedností, kognitivně-behaviorální prevence, programy sociálně emočního učení a sebekontrola. Sborník je určen pro lékaře, učitele, výzkumné pracovníky, postgraduální studenty a další osoby, které pracují se studenty s poruchami učení a chování.