Recenze čtenářů
Shrnutí:Kniha představuje pedagogický přístup k výuce programovacích jazyků pro děti s důrazem na lidské hodnoty a interdisciplinární učení. Byla však kritizována za to, že zahrnuje osobní náboženské přesvědčení, které někteří čtenáři považují za rušivé a nežádoucí.
Klady:Nabízí řadu příkladů využití programování jako vyjadřovacího jazyka v předškolním vzdělávání. Odráží hluboké zaujetí pro rozvoj dítěte a sdílí praktickou realizaci konstruktivismu, jak jej Papert prosazuje.
Zápory:Obsahuje zdánlivě přílišné zaměření na náboženská témata, což u některých čtenářů vyvolává pocit skepse a obav o autorovy motivy. Objevuje se také kritika týkající se nevhodného používání cizích termínů.
(na základě 2 hodnocení čtenářů)
Původní název:
Beyond Coding: How Children Learn Human Values Through Programming
Obsah knihy:
Proč by se děti neměly učit kódování jako technickou dovednost, ale jako novou gramotnost - způsob, jak se vyjádřit a zapojit se do světa.
Dnes školy zavádějí výuku STEM a robotiky pro děti ve stále nižších ročnících. Marina Umaschi Bersová v knize Beyond Coding předkládá pedagogický plán výuky kódování, který zahrnuje vedle technických znalostí a dovedností také kultivaci charakteru. Představuje kód jako univerzální jazyk a ukazuje, jak děti prostřednictvím kreativních kódovacích aktivit objevují nové způsoby myšlení, vztahů a chování. Dnešní děti budou mít nepochybně technické znalosti, které změní svět. Podle Bersové je však klíčové vedle těchto znalostí pěstovat i sílu charakteru, socioekonomickou zralost a morální kompas.
Bers, přední zastánce výuky informatického myšlení a kódování již v předškolním věku a v mateřské škole, uvádí příklady dětí a učitelů, kteří používají robotické platformy Scratch Jr. a Kibo, aby zviditelnili některé pozitivní hodnoty skryté v procesu výuky informatiky. Chceme-li se chovat k dětem správně, musí náš přístup ke kódování zahrnovat prvky morální výchovy: využití vyprávění ke zkoumání identity a hodnot, rozvoj logického myšlení ke kritickému myšlení a řešení technických a etických problémů a zkušenosti ve společnosti, které umožňují navazování osobních vztahů. Díky učení se jazyku programování, říká Bers, je možné, aby různé kulturní a náboženské skupiny našly styčné body, odhodily domněnky a stereotypy a spolupracovaly na společném cíli.
