Angličtina, akademická gramotnost a myšlení: Učení v zóně výzev

Recenze čtenářů

Kniha se setkala s různými recenzemi, které uvádějí jak pozitivní zkušenosti s jejím obsahem, tak negativní ohlasy na její podání a styl psaní. Zatímco mnozí ji považovali za užitečnou a informativní pro vzdělávací účely, někteří ji kritizovali za hutnost a špatnou organizaci.

Skvělá kvalita, užitečná pro výuku, snadno čitelná, informativní, přišla včas, výborný nákup s rychlým dodáním.

Hutný styl psaní, pomalé dodání, neorganizovaný obsah, opakující se informace, zastaralý výzkum.

(na základě 19 hodnocení čtenářů)

Původní název:

English Learners, Academic Literacy, and Thinking: Learning in the Challenge Zone

Obsah knihy:

Kniha Pauline Gibbonsové je inspirací a vodítkem pro všechny pedagogy, kteří usilují o zavedení kvalitního intelektuálního kurikula a kteří si uvědomují důležitost prolínání výuky akademické gramotnosti napříč učebními osnovami. Množství příkladů ze školní praxe přesvědčivě vyvrací tvrzení, které se odráží ve většině současných postupů, že žáci s nízkými příjmy nejsou schopni těžit z intelektuálně náročného, badatelsky založeného kurikula.

-Jim Cummins University of Toronto Hluboké porozumění, kritické myšlení, znalost předmětu a ovládání akademické gramotnosti jsou cíle, které si klademe pro všechny naše studenty. Výzvou pro učitele je najít způsob výuky, který pomůže všem, včetně studentů angličtiny, dosáhnout těchto vysokých očekávání. V knize English Learners, Academic Literacy, and Thinking, Pauline Gibbons představuje akční přístup, který poskytuje studentům angličtiny podporu na vysoké úrovni odpovídající našim vysokým očekáváním. Zaměřuje se na střední ročníky školy, ukazuje, jak plánovat přísnou výuku zaměřenou na gramotnost a obsah, a ilustruje, jak v praxi vypadá učební plán s vysokými nároky a podporou. Gibbonsová (autorka knihy Scaffolding Language, Scaffolding Learning) představuje a podrobně rozebírá pět širokých oblastí, které umožňují žákům učícím se anglicky zapojit se do vysoce kvalitního učení napříč učebními osnovami:

⬤ hluboké zapojení do intelektuálních souvislostí.

⬤ rozvoj akademické gramotnosti.

⬤ používání čtenářských strategií a zlepšování porozumění.

⬤ získání samostatnosti při psaní a osvojení si žánrů v dané oblasti.

⬤ používání třídního rozhovoru k pochopení nových pojmů a jako mostu k psaní.

Na základě těchto oblastí pak předkládá pokyny pro navrhování dlouhodobé a kvalitní výuky, která zároveň poskytuje explicitní podporu pro studenty angličtiny. Gibbons tyto pokyny uvádí do praxe prostřednictvím desítek příkladů bohatých aktivit a úkolů, které lze použít napříč učebními osnovami a které podporují učení všech žáků. English Learners, Academic Literacy, and Thinking podporuje učitele realizovatelnými plány výuky, otázkami k zamyšlení pro individuální nebo skupinové společné studium a návrhy na další četbu. Kniha je cenným zdrojem informací pro odbornou přípravu a kurzy na vysokých školách a poskytuje ideální základ pro celoškolní reakci na rostoucí problémy spojené se zvyšováním úspěšnosti žáků s angličtinou.