100+ zábavných nápadů pro výuku francouzštiny napříč učebními osnovami ve třídě základní školy

Recenze čtenářů

Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 2 hlasů.

Původní název:

100+ Fun Ideas for Teaching French Across the Curriculum in the Primary Classroom

Obsah knihy:

Oživte francouzštinu a dejte jí smysl díky propojení s ostatními předměty pomocí metody CLIL (Content Language Integrated Learning). Praktické a snadno použitelné nápady v této knize usnadní integraci jazykového vzdělávání napříč učebními osnovami. Začleněním francouzštiny do matematiky, přírodních věd, dějepisu, zeměpisu, informačních a komunikačních technologií atd. se výuka jazyka stane doplňkem a obohacením výuky ostatních předmětů, místo aby s nimi soupeřila o klíčový čas výuky a učení. Říkat, že "six fois sept est gal 42" je pro vaši třídu mnohem zajímavější než pouhé procvičování časových tabulek! S pomocí této knihy vám vaši žáci brzy budou moci říci "Oui, c'est exact", pokud jejich přírodovědné předpovědi byly správné, nebo si budou užívat, že mohou "envoyer un document" (poslat dokument) v oblasti ICT.

Tuto knihu napsaly Michelle Williams, učitelka základní školy, a Nicolette Hannam, učitelka střední školy. Při týmové výuce francouzštiny v 5. ročníku si prohlédly třídní výklady a začaly si uvědomovat, jak snadno lze francouzštinu zařadit do běžných hodin a začlenit ji napříč učebními osnovami. Tento přístup k výuce jazyků je známý jako obsahově integrovaná výuka jazyků (CLIL).

Autoři věnovali čas zkoumání národních osnov a hledání míst, kde je možné propojení s francouzštinou. Po dlouhém plánování, výuce a vyhodnocování nyní své myšlenky zrevidovali a shromáždili je v této knize, která je určena na podporu škol, jež si zvolily francouzštinu jako moderní cizí jazyk pro žáky na 2. stupni základní školy.

Jak CLIL funguje?

CLIL zahrnuje výuku předmětu, jako je dějepis nebo matematika, pokud možno v cílovém jazyce. Podporuje dvojjazyčný přístup k jakémukoli zvolenému tématu, začleňuje jazyk do ostatních předmětů, a tím zlepšuje učení žáků napříč učebními osnovami. Hodiny CLIL mohou být podnětné a náročné. Nejúspěšnější jsou, pokud jsou podpořeny vizuálními pomůckami, jako jsou flashkarty nebo dvojjazyčné interaktivní prezentace na tabuli. Úkoly by měly žáky podporovat tím, že upevňují předchozí jazykové znalosti a postupně zavádějí novou slovní zásobu. Tyto úkoly často poskytují materiál pro vynikající kreativní prezentace, které propojují práci napříč učebními osnovami a pomáhají žákům udržet si informace.