Zlepšování škol pro všechny: Příručka, jak dělat správnou práci (v angličtině).

Recenze čtenářů

Kniha poskytuje ucelený návod pro školy, které se chtějí zlepšit prostřednictvím spolupracujících týmů a profesních učících se komunit. Klade důraz na postupný přístup ke zlepšování školy a nabízí praktické nástroje, šablony a jasné akční kroky pro pedagogy na všech úrovních.

Dobře strukturovaná publikace s praktickými nástroji a šablonami, snadno proveditelnými kroky ke zlepšení školy, použitelná pro všechny pedagogy, podporuje spolupráci, nabízí množství zdrojů připravených k použití.

Některým čtenářům může obsah připadat příliš zjednodušený, pokud hledají pokročilejší strategie. Ne všechny školy mohou mít stejné možnosti pro zavedení navrhovaných postupů.

(na základě 4 hodnocení čtenářů)

Původní název:

School Improvement for All: A How-To Guide for Doing the Right Work

Obsah knihy:

K neustálému zlepšování školy dochází pouze tehdy, když učitelé a správci společně soustředí své síly na zajištění úspěchu žáků v rámci profesionální učící se komunity. S touto praktickou příručkou pedagogové K-12 zjistí, jak se zaměřit na konkrétní potřeby své školy s okamžitým postupem pro zlepšení a měření výsledků žáků. Každá kapitola obsahuje prostor pro týmy k určení kroků a seznam otázek, které vám pomohou více se zaměřit na proces zlepšování školy.

Příručka pro zavádění postupů Professional Learning Community at Work(TM):

⬤ Naučte se, jak zvýšit studijní výsledky všech žáků.

⬤ Podívejte se na anekdoty ze zkušeností autorů při práci se školami, které ilustrují osvědčené postupy v praxi.

⬤ Přemýšlejte o realitě vaší školy a určete, jaká opatření můžete přijmout ke zlepšení výsledků žáků.

⬤ Připravte si plán na zlepšení školy pro strukturální změny potřebné k vytvoření pozitivní školní kultury.

⬤ Při tvorbě plánu trvalého zlepšování využijte užitečné protokoly, rubriky a akční a hodnotící plány, které najdete v celé knize.

Obsah:

Úvod.

Kapitola 1: Vytyčení směru zaměřeného na učení.

Kapitola 2: Proměna kultury a struktur.

Kapitola 3: Zaměření na žáky 21. století.

Kapitola 4: Zavedení společného kurikula.

Kapitola 5: Vytváření a používání společného hodnocení.

Kapitola 6: Plánování smysluplné a efektivní výuky.

Kapitola 7: Přijetí odpovědnosti.

Epilog.

Odkazy a zdroje.