Zbraně hromadného poučování: Cesta učitelky temným světem povinné školní docházky

Recenze čtenářů

Kniha kriticky zkoumá americký vzdělávací systém a upozorňuje na problémy, jako je škodlivý vliv povinné školní docházky na kreativitu a kritické myšlení. Pro mnoho čtenářů se stala hlubokou motivací pro domácí vzdělávání a přehodnocení smyslu vzdělávání. Objevily se však kritické připomínky k její údajné zaujatosti a nedostatku komplexních řešení problémů, které nastiňuje.

⬤ Poskytuje skvělou motivaci k přehodnocení vzdělávání a zkoumání domácího vzdělávání.
⬤ Dobře propracovaný a oči otevírající pohled na nedostatky amerického vzdělávacího systému.
⬤ Zpochybňuje tradiční názory a podporuje kritické myšlení o školství a jeho účelu.
⬤ Inspirativní pro rodiče a pedagogy, kteří chtějí změnit současný stav.
⬤ Podporuje učení a zkušenosti z reálného světa namísto učení se z paměti.

⬤ Někteří čtenáři považují autorův tón za příliš konspirativní a postrádající definitivní řešení.
⬤ Kritizován za to, že se nezabývá potřebami nemotivovaných nebo špatně vybavených rodin a studentů.
⬤ Některé části se některým čtenářům zdály nesouvislé nebo rozvláčné.
⬤ Tvrzení o marxistické ideologii vpletené do diskusí o vzdělávání vyvolalo u některých skepsi.
⬤ Chyběly přesvědčivé argumenty pro komplexní reformy současného systému, návrhy byly vnímány jako vágní.

(na základě 214 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Weapons of Mass Instruction: A Schoolteacher's Journey Through the Dark World of Compulsory Schooling

Obsah knihy:

Proměna školní docházky z dvanáctiletého trestu odnětí svobody na svobodu učení. Kniha Johna Taylora Gatta Zbraně masové výuky, která nyní vychází v knižní podobě, se zaměřuje na mechanismy tradičního vzdělávání, které ochromují představivost, odrazují od kritického myšlení a vytvářejí falešný pohled na učení jako na vedlejší produkt memorování.

Gattova dřívější kniha Dumbing Us Down (Ohlupování) uvedla do běžné řeči dnes již známý výraz z názvu knihy. Kniha Zbraně hromadného vyučování přidává další mrazivou metaforu do briefu proti konvenčnímu školství. Gatto ukazuje, že škody, které škola působí, jsou racionální a záměrné.

Skutečnou funkcí pedagogiky je podle něj učinit běžnou populaci ovladatelnou. Za tímto účelem musí být mladí lidé vedeni k tomu, aby se spoléhali na odborníky, zůstávali odděleni od přirozených spojenectví a akceptovali odtržení od vlastních prožitých zkušeností.

Je třeba je za každou cenu odrazovat od rozvoje samostatnosti a nezávislosti. Únik z této pasti vyžaduje strategii, kterou Gatto nazývá "učení s otevřeným zdrojem" a která neklade žádné umělé rozdíly mezi učením a životem.

Díky tomuto alternativnímu přístupu se naše děti mohou vyhnout indoktrinaci - jen tak mohou dosáhnout sebepoznání, správného úsudku a odvahy.