Základní komunikační a hodnotící předpoklady pro novou normu vzdělávání

Původní název:

Basic Communication and Assessment Prerequisites for the New Normal of Education

Obsah knihy:

Chápání komunikace se vztahuje ke kanonickým schématům od technologií až po rozhodování o tom, kde, jak a proč sémantický akt získává nebo je ohrožen, k hypotézám a limitům a k normálním i nekonvenčním výměnám smyslů, navzdory konfrontacím mezi kódy, kódováním a dekódováním. V této knize je komunikace definována jako pojem, dovednost, potenciál, chování, mechanismus, kategorie výměny, jev, nástroj a proměnná.

Tento sofistikovaný pohled se liší od předchozích studií a předpokládá mnohočetné systémy systémů a významů vytvářených různými terénními pracemi, které vyžadují/znovuzískávají svůj primát nad komunikací. V knize Základní předpoklady komunikace a hodnocení pro novou normu vzdělávání se pojednává o soupeření paradigmat, nejednoznačnosti, nových významech a mechanismech na křižovatce mezi komunikací a hodnocením. Kniha provádí inventuru vývoje v této oblasti a také analyzuje nové edumetrické a psychometrické postupy a vkládá nové osvědčené postupy.

Jde o vytváření nových konverzačních sítí globálních osvědčených postupů a metaparadigmat s cílem řešit současné disparity a nevyřešené problémy z terénu. Tento text, který pokrývá témata, jako jsou chronické stavy, online vzdělávací prostředí a sebehodnotící kompetence, je ideální pro učitele, rodiče, studenty, školitele, rozhodovací orgány, výzkumné pracovníky a akademiky.