Writing the School House Blues (Psaní školního blues): Literacy, Equity, and Belonging in a Child's Early Schooling (Gramotnost, rovnost a sounáležitost v raném školním věku)

Recenze čtenářů

Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 3 hlasů.

Původní název:

Writing the School House Blues: Literacy, Equity, and Belonging in a Child's Early Schooling

Obsah knihy:

Anne Dysonová se v této etnografické studii o snaze dítěte někam patřit - být dítětem mezi dětmi - staví čelem k rase a rasismu. Sledujte cestu malého černošského dítěte Ta'Vona, které prochází od kulturně inkluzivní školky až po první třídy školy ve většinově bělošské čtvrti. Čtenáři uvidí, jak se Ta'Von setkává s překážkami, ale jak díky psaní a hudební tvorbě, zejména díky své lásce k blues, nachází uplatnění a radost. Většina pokusů o desegregaci škol je studována tak, že se jednotlivé děti redukují na demografické statistiky a výsledky testů. Tato kniha naopak přináší pohled dítěte na problémy spojené s inkluzí ve třídě. Ta'Vonova cesta ukazuje, že právě v dětském světě vrstevníků - utvářeném v reakci na institucionální politiky a postupy, jako jsou desegregační iniciativy, standardizované testy a kurikulární zaměření na takzvané „základní gramotnosti“ - se nerovnost stává součástí zkušenosti dětství. Tato kniha zkoumá politiku testování a výuky gramotnosti, včetně potenciální síly psaného slova a umění.

Vlastnosti knihy:

⬤ Svěží přístup k otázkám inkluze, rovnosti a vzdělávacích příležitostí viděných očima dítěte.

⬤ Příběhové viněty, které oživují otázky rovnosti v každodenním životě ve škole.

⬤ Přehled problémů, s nimiž se mohou potýkat menšinové děti ve školách s převahou většiny.

⬤ Podrobné informace o měnících se institucionálních politikách a postupech v oblasti gramotnosti v průběhu času a na jednotlivých stupních škol s důrazem na jejich dopad na vztahy a učení.

⬤ Příklady učitelů a dětí, kteří vytvářejí inkluzivní společenství.