Dětské kultury, školní vzdělávání a gramotnost: Z globálního pohledu na utváření jedinečných životů

Recenze čtenářů

Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 2 hlasů.

Původní název:

Child Cultures, Schooling, and Literacy: Global Perspectives on Composing Unique Lives

Obsah knihy:

Prostřednictvím analýzy případových studií malých dětí (ve věku od 3 do 8 let), které se nacházejí v různých geografických, kulturních, jazykových, politických a socioekonomických lokalitách na šesti kontinentech, tato kniha zkoumá vzájemné působení dětství, školního vzdělávání a gramotností. Písemný jazyk je zasazen do konkrétního dětství, které se odehrává ve škole.

Klíčový důraz je kladen na dětskou aktivitu při vytváření vlastního dětství. Kniha přináší různé pohledy na to, co může psaný jazyk znamenat pro dětství.

Při pohledu na variace složitých vztahů mezi oficiálními (kurikulárními) vizemi a neoficiálními (dětmi iniciovanými) vizemi relevantních slohových postupů a vhodných kulturních zdrojů nabízí jednak vhled do toho, jak se tyto vztahy mohou měnit v čase a prostoru, jak děti procházejí ranou školní docházkou, a jednak porozumění dynamice škol a zkušenostem z dětství, jejichž prostřednictvím se formuluje místní význam školní gramotnosti. Každý případ - každé dítě v konkrétním sociokulturním místě - nepředstavuje esencializovaný národ nebo lid, ale spíše bohatý, procesuální obraz dětství, které je konstruováno v konkrétních místních kontextech, a případnou roli pro jeho skládání.