Vzdělávání, které funguje: Zkušenosti z neurovědy při budování efektivnějšího vysokoškolského vzdělávání

Recenze čtenářů

Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 2 hlasů.

Původní název:

Education That Works: The Neuroscience of Building a More Effective Higher Education

Obsah knihy:

Kniha se zabývá otázkou, jak lze zvýšit účinnost vysokoškolského a univerzitního vzdělávání začleněním různých aktivit zážitkového vzdělávání a jak je tento přístup přirozený vzhledem k tomu, co dnes víme o fungování mozku na mnoha úrovních díky moderním mozkovým skenerům.

Klíčovým bodem je, že mozek funguje na vědomé a nevědomé úrovni rozhodování a že ta druhá je ve vysokoškolském vzdělávání nedoceněná, ale dobře se hodí pro učení z přímého prožitku jako doplněk akademických osnov. Klasickým příkladem těchto zážitkových aktivit je stáž, ale patří sem také studium v zahraničí, vysokoškolský výzkum, service-learning a další aktivity, které studentům přibližují studium ve třídě v rámci reálnějšího projektu nebo provozu tak, aby mohli aplikovat to, co studují, na to, co by mohli nakonec dělat se svým vysokoškolským vzděláním, až ukončí studium.

Kniha zkoumá zážitkové aktivity z tohoto pohledu a zabývá se tím, jak by mohly být realizovány v univerzitním prostředí. Klíčové mezi programy je například využití reflexe k lepšímu propojení těchto dvou typů rozhodování a mezi důležitými dopady je očekávané zvýšení udržení studentů a jejich uplatnění na trhu práce/školách po ukončení studia.