Hodnocení:
Kniha je vysoce ceněna pro svůj význam v matematickém vzdělávání, což z ní činí základní zdroj informací pro výzkumné pracovníky a učitele. Někteří uživatelé však vyjádřili obavy z vysoké ceny verze pro Kindle, která je podle nich nepřiměřená.
Klady:⬤ Důležitá pro výzkumné pracovníky a učitele v oblasti matematického vzdělávání
⬤ dobře přijímaná uživateli
⬤ přišla podle popisu
⬤ chválená pro akademické využití.
Vysoká cena verze pro Kindle, která způsobuje některým uživatelům problémy s dostupností.
(na základě 7 hodnocení čtenářů)
Researching Your Own Practice: The Discipline of Noticing
Pro pečující profese, jako je učitelství, je zásadní potřeba všímat si zkušeností žáků a učitelů a být k nim citlivý. Vycházejíc z této pozice, Výzkum vlastní praxe ukazuje, že pro rozvoj své profesní praxe musíte nejprve rozvíjet svou vlastní citlivost a uvědomění. Člověk musí být naladěn na nové možnosti, když je jich zapotřebí, a být na takovou potřebu upozorněn prostřednictvím uvědomění si toho, co se v daném okamžiku děje.
Tím, že tato kniha podává úplné vysvětlení této teorie a návod k jejímu provádění, poskytuje praktický přístup k tomu, jak se stát metodičtějším a systematičtějším v profesním rozvoji. Poskytuje čtenáři také základ pro přeměnu profesního rozvoje ve výzkum praktických pracovníků a také rady, jak lze všímavost využít ke zlepšení jakéhokoli výzkumu nebo ji využít jako samostatné výzkumné paradigma.
Disciplína všímání je průlomovým přístupem k profesnímu rozvoji a výzkumu, který je založen na všímání si možností do budoucna, všímání si možností v přítomném okamžiku a zpětné reflexi toho, čeho jsme si všímali dříve, abychom se připravili na budoucnost. John Mason, jeden z nejuznávanějších představitelů této disciplíny, nám zde předkládá jasného, přesvědčivého a praktického průvodce jejím chápáním a uplatňováním.
© Book1 Group - všechna práva vyhrazena.
Obsah těchto stránek nesmí být kopírován ani použit, a to ani částečně ani úplně, bez písemného svolení vlastníka.
Poslední úprava: 2024.11.08 20:25 (GMT)