Recenze čtenářů
Shrnutí:Kniha je vysoce oceňována pro důkladný a přístupný výklad o výuce čtení, což z ní činí cenný zdroj informací pro pedagogy a odborníky. Nabízí praktické využití a zpochybňuje tradiční názory na dyslexii a poskytuje komplexní porozumění tomu, jak se děti učí číst.
Klady:⬤ Dobře napsané a příjemné
⬤ vynikající úvod do statistiky
⬤ komplexní zdroj informací pro pochopení dětského čtení
⬤ praktické a užitečné aplikace pro pedagogy
⬤ zpochybňuje tradiční představy o dyslexii.
Zápory:V recenzích nebyly zmíněny žádné významné zápory.
(na základě 2 hodnocení čtenářů)
Původní název:
Language Development and Learning to Read: The Scientific Study of How Language Development Affects Reading Skill
Obsah knihy:
Výzkumy čtení se snažily vysvětlit velké rozdíly ve čtenářských dovednostech i mezi dětmi vyučovanými stejnou metodou, ale neuspěly.
Proč se některé děti naučí číst snadno a rychle, zatímco jiné se ve stejné třídě a pod vedením stejného učitele nenaučí číst vůbec? Diane McGuinnessová v knize Jazykový vývoj a učení se číst zkoumá vědecké výzkumy, které by mohly tyto rozdíly vysvětlit. Zaměřuje se na prediktory čtení a analyzuje vliv individuálních rozdílů ve specifických percepčních, jazykových a kognitivních dovednostech na schopnost dítěte číst.
Vzhledem k závažným metodologickým problémům, které nachází v dosavadním výzkumu čtení, pochází mnoho studií, které McGuinnessová cituje, z jiných oborů - vývojové psychologie, psycholingvistiky a věd o řeči a sluchu - a poskytují nový pohled na to, které jazykové funkce mají pro čtení a studijní úspěch největší význam. McGuinness nejprve zkoumá teorii fonologického vývoje - teorii, podle níž se fonologické povědomí vyvíjí od slov přes slabiky k fonémům -, která dominovala výzkumu čtení po třicet let, a zjišťuje, že výzkumné poznatky z jiných oborů tuto teorii nepodporují. McGuinness se dále zabývá longitudinálními studiemi vývoje obecných jazykových funkcí a zjišťuje "dráždivou souvislost" mezi základními jazykovými funkcemi a úspěšností čtení.
Nakonec analyzuje hlavní proud výzkumu čtení, který spojuje čtenářské schopnosti se specifickými jazykovými dovednostmi, a často chybnou metodiku používanou v těchto studiích. McGuinnessova analýza ukazuje, že je naléhavě nutné změnit naše myšlení o tom, jak dosáhnout úspěchu ve čtení.
