Vývoj digitálních detektivů: Základní lekce pro rozlišování faktů od fikce v éře „falešných zpráv

Recenze čtenářů

Kniha Rozvíjíme digitální detektivy je oceňována pedagogy pro své cenné poznatky a zdroje, jejichž cílem je naučit studenty rozlišovat fakta od fikce v dnešní digitální době. Kniha je považována za obzvláště užitečnou v boji proti dezinformacím, při zvyšování mediální gramotnosti a nabízí praktické plány hodin a poutavé aktivity pro žáky různých věkových kategorií. Celkově je považována za nezbytný nástroj pro učitele a knihovníky.

⬤ Kniha poskytuje množství zdrojů, dobře strukturovaných lekcí a poutavých aktivit pro žáky 4.-11. ročníku
⬤ Snadno se používá, podporuje dovednosti kritického myšlení a pomáhá pedagogům porozumět mediální gramotnosti a efektivně ji vyučovat. Doplňkové materiály online, jako je například Evidence Locker, zvyšují její praktičnost a šetří učitelům čas na přípravu. Čtenáři oceňují humor a kreativitu použitou v lekcích, díky nimž jsou pro žáky srozumitelné a zábavné.

Někteří uživatelé zmínili, že ačkoli jsou lekce primárně určeny starším žákům, pro velmi mladé žáky je v nich málo nápadů. Několik pedagogů se cítilo být ztíženo ohromným množstvím informací a možnými změnami svých výukových postupů, což naznačuje možnou strmou křivku učení.

(na základě 68 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Developing Digital Detectives: Essential Lessons for Discerning Fact from Fiction in the 'Fake News' Era

Obsah knihy:

Tato kniha od autorů bestselleru Fact vs. Fiction nabízí snadno realizovatelné lekce, v nichž se žáci stanou „digitálními detektivy“ v oblasti mediální gramotnosti, kteří hledají stopy, zpochybňují motivy, odhalují vzorce, vytvářejí teorie a nakonec vynášejí rozsudky.

Současné zpravodajství se řídí klikáním, každý influencer na sociálních sítích, školení i občanští novináři se honí za stejným cílem: virálním příběhem. V tomto prostředí, kde závod o to, kdo bude první na scéně s nejsenzačnějším příběhem, často zastiňuje potřebu přesnosti, již nestačí tradiční strategie pro určení důvěryhodnosti informací. Spíše než jen pomáhat studentům stát se zdatnými konzumenty informací musí dnešní pedagogové poskytnout žákům dovednosti, aby se stali digitálními detektivy - vyšetřovateli informací, kteří jsou vyzbrojeni různými nástroji pro pitvání zpravodajských příběhů a určování toho, co je v našem „postpravdivém světě“ pravdivé a co ne.“.

Tato kniha:

⬤ předkládá smysluplné lekce, které jdou nad rámec tradičních protokolů o „fake news“ a pomáhají žákům orientovat se ve světě, v němž mohou být informace jak silou dobra, tak nástrojem sloužícím k ovlivňování a manipulaci.

⬤ Obsahuje zdroje a příklady, které pomáhají pedagogům při práci na vytváření poutavých, relevantních (a zábavných! ) výukových příležitostí pro žáky K-12, a to jak v prezenčním, tak v digitálním vzdělávacím prostředí.

⬤ Odhaluje souvislosti mezi sociálně-emočním učením a informační gramotností.

⬤ Obsahuje přístup do Skříňky s důkazy digitálního detektiva, online sbírky více než 100 zdrojů ke stažení a k remixování, které podporují lekce v knize.

Jak uvádějí autoři: „Nezapomeňte, že úkolem detektiva NENÍ dokázat, že má pravdu. Jejich úkolem je odhalit pravdu! „ Toto tvrzení odráží způsob, jakým přistupují k lekcím v této knize, a poskytuje jasný a praktický návod, jak pomoci pedagogům řešit a překonávat tento stále se rozšiřující problém.

Cílová skupina: Pedagogové K-12 a odborníci na knihovnická média.