Využití kvalitativního výzkumu k vyslechnutí hlasu dětí a mladých lidí: Práce britských pedagogických psychologů

Recenze čtenářů

Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 3 hlasů.

Původní název:

Using qualitative research to hear the voice of children and young people: The work of British educational psychologists

Obsah knihy:

Povinností všech dospělých, kteří pracují s dětmi a mladými lidmi, je umožnit jim vyjádřit svůj názor na rozhodnutí, která ovlivní jejich život. Tato povinnost je zakotvena v úmluvách OSN o právech dítěte a v právních předpisech Spojeného království. Pedagogičtí psychologové na splnění této povinnosti tvrdě pracovali a je třeba ocenit, že se zasazují o děti a mladé lidi a o jejich zájmy; jedná se však o práci, která pokračuje a která vyžaduje neustálou reflexi a revizi. Tato kniha si klade za cíl prozkoumat způsoby, jakými mohou kvalitativní metodologie v rámci psychologie podpořit úlohu pedagogických psychologů (a dalších osob, které pracují s dětmi a mladými lidmi) při plnění jejich role v podpoře slyšení hlasu dětí a mladých lidí.

Tato kniha si neklade za cíl být vyčerpávajícím průvodcem všemi možnými kvalitativními metodologiemi (existuje mnoho dalších dostupných publikací, které mohou tyto informace poskytnout) ani plně reprezentovat veškerou práci, kterou v současnosti pedagogičtí psychologové vykonávají. Cílem knihy je však poskytnout:

- Protiargument k převažujícímu důrazu na kvantitativní přístupy v pedagogické psychologii.

- Zpochybnění převládajících představ o způsobu, jakým jsou děti konstruovány v rámci současné odborné praxe.

- Přehled změn v praxi pedagogických psychologů v přístupu k hlasu dítěte.

- Komentář ke dvěma kvalitativním metodologiím hojně využívaným pedagogickými psychology - Interpretativní fenomenologické analýze (IPA) a Grounded Theory.

- Mnoho příkladů práce založené na kvalitativních přístupech prováděné s dětmi a mladými lidmi, jejichž hlas je obvykle marginalizován nebo chybí.

- Některé úvahy o dalším rozvoji kvalitativních přístupů v práci pedagogických psychologů při přístupu k hlasu dítěte.

Knihu vydala Divize pedagogické a dětské psychologie (DECP), která je součástí Britské psychologické společnosti. Divize se snaží podporovat profesní praxi pedagogických psychologů (PP) prostřednictvím poskytování profesního rozvoje, poradenství a publikací.