Výukové materiály a role učitelů Efl/ESL: Praxe a teorie

Recenze čtenářů

Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 6 hlasů.

Původní název:

Teaching Materials and the Roles of Efl/ESL Teachers: Practice and Theory

Obsah knihy:

Publikace Teaching Materials and the Roles of EFL/ESL Teachers vychází v době, kdy se již deset let zvyšuje počet akademických publikací a vzdělávacích kurzů zabývajících se hodnocením a tvorbou výukových materiálů pro výuku angličtiny. Je na místě zamyslet se nad tím, jaký vliv mají nabízené rady na praxi učitelů. Hodnotí učitelé materiály pečlivě, používají učebnice tak, jak očekávají autoři učebnic, vyvíjejí vlastní materiály a zprostředkovávají vztahy mezi materiály a žáky tak, jak radí odborná literatura?

Kniha zkoumá tyto otázky z různých úhlů pohledu. Názory vydavatelů/autorů učebnic, autorů odborné literatury a učitelů jsou shrnuty do „teorie“, jak mohou učitelé nejlépe plnit svou roli ve vztahu k materiálům a žákům. Ta je pak porovnávána s „praxí“, jak ji představují publikované zprávy o skutečných postupech učitelů a pohledech žáků. Dospělo se k závěru, že je nezbytné vzdělávat učitele v oblasti hodnocení a navrhování materiálů, a byly předloženy návrhy, jakou formu by toto vzdělávání mohlo mít.

Kniha je určena zejména studentům magisterského studia a učitelům, kteří se zabývají hodnocením a tvorbou materiálů, ale je zajímavá pro všechny, kteří se zabývají vydáváním a používáním materiálů pro výuku anglického jazyka.