Výuka podle principů: Interaktivní přístup k jazykové pedagogice.

Recenze čtenářů

Celkově je tato kniha vysoce ceněna mnoha uživateli, zejména těmi, kteří vyučují nebo studují ESL nebo EFL. Je chválena pro svou snadnou čitelnost a obsáhlý obsah, což z ní činí užitečný zdroj informací pro začínající i zkušené pedagogy. Někteří recenzenti však shledali, že postrádá konkrétní příklady a praktické aplikace, a objevily se zmínky o organizačních problémech a možnosti nudy při čtení.

⬤ Snadno se čte
⬤ obsáhlé a dobře vysvětlené odborné termíny
⬤ užitečné pro výuku ESL/EFL
⬤ dobrá reference pro výzkum
⬤ zahrnuje významné autory v oboru
⬤ praktické a aktuální informace
⬤ cenné pro vzdělávání učitelů.

⬤ Chybí dostatek příkladů pro některé pojmy
⬤ občas nekonkrétní vysvětlení
⬤ pro zkušené učitele by mohla být nudná a špatně organizovaná
⬤ některým připadala spíše jen dobrá než skvělá
⬤ problémy se stavem zaznamenané při předání.

(na základě 50 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language Pedagogy

Obsah knihy:

Výuka podle principů je široce uznávaný metodický test používaný v programech pro učitele jazyků po celém světě. V tomto čtvrtém vydání Dr. H. Douglas Brown a Dr. Heekyeong Lee nabízejí ucelený přehled praktických možností výuky jazyků pevně zakotvených v současném výzkumu osvojování druhého jazyka a pedagogiky.

Vlastnosti čtvrtého vydání.

Komplexní aktualizace aktuálních otázek, nových výzkumných poznatků a inovativních technik výuky ve třídě s doplněnými a přepracovanými kapitolami, které tyto informace reflektují Popis a analýza nových základních principů, včetně: agency, identity, languaculture, communities of practice, embodied cognition a self-regulation Organizátory před čtením na začátku každé kapitoly Frekventované statistiky a pedagogické „tipy“ v každé kapitole Četné „classroom connections“, které stimulují praktické aplikace konceptů a principů Skupinové aktivity na konci kapitol, témata k diskuzi a doporučená další četba Slovníček odborné terminologie.