Hodnocení jazykových znalostí: Principy a praxe ve třídě

Recenze čtenářů

Kniha získala pozitivní ohlasy na svou kvalitu a stav, ačkoli někteří uživatelé měli problémy se zákaznickým servisem a poměrem ceny a kvality knihy.

Vysoká kvalita a bezvadný stav knihy; považována za přátelskou a skvělou pro použití.

⬤ Problémy se zákaznickým servisem týkající se ztracených knih
⬤ nespokojenost s poměrem ceny a hodnoty
⬤ obavy z nedostatečné ochrany knihy před poškozením vlivem prostředí.

(na základě 6 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Language Assessment: Principles and Classroom Practices

Obsah knihy:

Language Assessment: Principles and Classroom Practices je navržen tak, aby poskytl ucelený přehled základních principů a nástrojů pro hodnocení druhého jazyka. Jeho první a druhé vydání bylo úspěšně použito v kurzech pro přípravu učitelů, v učebních plánech pro certifikaci učitelů a v magisterských programech TESOL.

Jako třetí z trilogie učebnic pro vzdělávání učitelů navazuje na další dvě knihy H. Douglase Browna: Principles of Language Learning and Teaching (šesté vydání, Pearson Education, 2014) a Teaching by Principles(čtvrté vydání, Pearson Education, 2015). Odkazy na tyto dvě knihy jsou uvedeny v celé této knize.

Kniha Language Assessment se vyznačuje nekomplikovanou prózou a systematickým, spirálovitým uspořádáním. Koncepty jsou představeny na praktických příkladech, srozumitelných vysvětleních a stručných odkazech na podpůrný výzkum.

Výzkumná literatura o hodnocení jazyka může být poměrně složitá a předpokládá, že čtenáři mají technické znalosti a zkušenosti s testováním. Na konci knihy Hodnocení jazyka však čtenáři získají přístup do této nepříliš děsivé oblasti.

Budou znát řadu užitečných, základních principů hodnocení a budou tyto principy aplikovat v praktických souvislostech ve třídě. Získají také zásobu užitečných nástrojů pro hodnocení a navrhování praktických a účinných technik hodnocení ve svých třídách.