Původní název:
Teaching Climate Change: Science, Stories, Justice
Obsah knihy:
Výuka o změně klimatu: Na příkladech z autorovy vlastní třídy ukazuje, jak lze změnu klimatu vyučovat z jakéhokoli oborového hlediska a transdisciplinárním způsobem.
Kniha předkládá radikální vizi pedagogiky klimatu a zavádí inovativní rámec, v němž jsou vědecké základy změny klimatu podloženy třemi transdisciplinárními metakoncepty: rovnováha/nerovnováha, kritické prahy a komplexní propojení. Autorka Vandana Singhová tuto teorii zakládá na praxi a na příkladech z vlastní třídy předkládá pedagogům realizovatelné nápady a ukazuje, jak lze změnu klimatu vyučovat transdisciplinárním způsobem z jakékoli oborové perspektivy. Kniha také zkoumá překážky efektivního vzdělávání o klimatu na makroúrovni a zaměřuje se na problémy, jako jsou dezinformace/nepochopení klimatu, vyloučení sociálních a etických otázek a zaměření na technofixes. Singh na základě těchto informací identifikuje čtyři klíčové dimenze pro efektivní klimatickou pedagogiku, v níž hrají ústřední roli otázky spravedlnosti: vědecko-technologická, transdisciplinární, epistemologická a psychosociální. Tento přístup je dostatečně široký a flexibilní, aby mohl být přizpůsoben různým třídám a kontextům.
Tato kniha, která propojuje společenské a přírodní vědy, bude základním zdrojem informací pro všechny učitele zabývající se změnou klimatu ve formálním i neformálním prostředí, stejně jako pro komunitní klimatické aktivisty.
