Výuka dobrých žákovských repetitorií

Recenze čtenářů

Kniha Steva Warda a Teresy Grimesové „Výuka dobrých zkušeností žáků“ je vysoce ceněna odborníky i rodiči pro svůj praktický přístup k výuce dovedností dětí s postižením, zejména dětí s autismem. Zabývá se základními dovednostmi potřebnými pro učení a pomáhá začínajícím i zkušeným pedagogům rozvíjet účinné výukové strategie.

⬤ Podrobné a užitečné informace pro výuku základních dovedností
⬤ uživatelsky přívětivé pro odborníky i rodiče
⬤ pomáhá při vytváření individuálních vzdělávacích plánů
⬤ podporuje zaměření na malé i velké vzdělávací cíle
⬤ zabývá se kritickými otázkami, které mohou jiné zdroje opomíjet
⬤ podporuje pozitivní zkušenosti s učením.

Formátování a uspořádání knihy může být matoucí, připomíná spíše disertační práci než tradiční učebnici; chybí schémata, která by mohla napomoci porozumění.

(na základě 9 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Teaching Good Learner Repertoires

Obsah knihy:

Výuka dobrých žákovských repetitorií je kniha „jak na to“, která vás povede k tomu, abyste žáka snadno naučili.

Steve Ward, MA, BCBA, a Terry Grimes, MS, BCBA, přinášejí do tohoto pokračování Inventáře dobrých žákovských repertoárů desítky let zkušeností. Repertoáry dobrého žáka dalece přesahují typické „náhradní“ chování a většina typicky se vyvíjejících jedinců si je osvojí bez formální výuky.

Při čtení knihy si rychle uvědomíte ohromující množství dovedností, které považujeme za samozřejmé a které je možná nutné speciálně naučit, aby se žáci posunuli ve studiu a chování kupředu. Kniha Výuka dobrých žákovských repertoárů poskytuje nejen jasná skripta pro výuku těchto základních dovedností, ale také analýzy, datová doporučení a „dimenzionální mřížky“, které z vás udělají analytika schopného identifikovat nejvýznamnější aktuální priority pro vašeho žáka, zjistit, kam výuka směřuje, a řešit problémy, jak se k nim dostat.