Hodnocení:
Kniha se setkala se smíšenými ohlasy, někteří uživatelé ocenili cenovou dostupnost fyzické kopie, zatímco jiní kritizovali její obsah a problémy s kvalitou, jako jsou neuspořádané a chybějící stránky. Mnoho recenzentů vyjádřilo frustraci, zejména z přetrvávajícího uvádění zastaralých pojmů, jako jsou „styly učení“.
Klady:Levnější než nákup ve vysokoškolském knihkupectví; fyzický formát je vhodnější pro psaní poznámek.
Zápory:⬤ Problematický obsah týkající se „stylů učení“
⬤ mnoho stránek neuspořádaných
⬤ případy chybějících stránek
⬤ celkově špatná kvalita vedoucí k frustraci.
(na základě 7 hodnocení čtenářů)
Teaching in Today's Inclusive Classrooms: A Universal Design for Learning Approach
Stručná a přístupná kniha Gargiulo/Metcalf TEACHING IN TODAY'S INCLUSIVE CLASSROOMS: A UNIVERSAL DESIGN FOR LEARNING APPROACH, 4.
vydání, vám poskytne praktický a flexibilní rámec pro efektivní výuku, řízení třídy, hodnocení a spolupráci v dnešních rozmanitých třídách. Jedná se o první učebnici inkluze s důsledným, integrovaným důrazem na UDL - klíčovou vzdělávací filozofii zaměřenou na využívání strategií a nástrojů, které pomáhají VŠEM žákům tím, že se přizpůsobují jejich odlišnostem.
Tento praktický text, který je v souladu se standardy InTASC a CEC, přináší základní informace o dětech s postižením začleněných do dnešních tříd i o nejefektivnějších strategiích jejich výuky vedle jejich typicky se vyvíjejících vrstevníků. Rozsáhlé pokrytí státních standardů Common Core je spojeno s pronikavými případovými studiemi a důkladnými strategiemi výuky a učení založenými na výzkumu.
