Vytváření kultury myšlení: Které síly musíme ovládnout, abychom skutečně proměnili naše školy: 8 sil, které musíme ovládnout, abychom skutečně proměnili naše školy

Recenze čtenářů

Recenze knihy „Creating Cultures of Thinking“ zdůrazňují její účinnost jako zdroje pro pedagogy, kteří se snaží podpořit kritické myšlení a zlepšit dynamiku třídy. Kniha je chválena pro své praktické využití, poutavý obsah a myšlenky podněcující k zamyšlení, i když některé recenze zmiňují, že může obsahovat známé koncepty a může být někdy poněkud hutná.

⬤ Nabízí praktické aplikace teorie pro zlepšení myšlení ve třídě.
⬤ Čtenáře zaujme podnětným obsahem.
⬤ Cenné pro pedagogy, kteří chtějí změnit své vyučovací metody.
⬤ Užitečné pro profesní rozvoj a studium knih.
⬤ Poskytuje jasný rámec pro vytváření kultury myšlení ve školách.
⬤ Vřele doporučujeme učitelům a vedoucím pracovníkům ve vzdělávání.

⬤ Obsahuje známé pojmy a nepřináší mnoho nových informací.
⬤ Někteří čtenáři považují styl psaní za pracný a hutný.
⬤ Chybí autorovy osobní zkušenosti s výukou, což si někteří recenzenti přáli.
⬤ Několik recenzí naznačuje, že by kniha mohla být ve svých návrzích příliš idealistická nebo utopická.

(na základě 62 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Creating Cultures of Thinking: The 8 Forces We Must Master to Truly Transform Our Schools

Obsah knihy:

Zjistěte, proč a jak se školy musí stát místem, kde je myšlení ceněno, viditelné a aktivně podporováno

Jako pedagogové, rodiče a občané se nesmíme spokojit s ničím menším než s prostředím, které v lidech probouzí to nejlepší, posouvá učení na vyšší úroveň, umožňuje velké objevy a pohání jednotlivce i skupinu vpřed k celoživotnímu učení. To si přejí všichni učitelé a zaslouží si to všichni žáci. V knize Vytváření kultury myšlení: Ron Ritchhart, autor knihy Making Thinking Visible, vysvětluje, že vytvoření kultury myšlení je pro učení důležitější než jakékoli konkrétní osnovy, a nastiňuje, jak toho může každá škola nebo učitel dosáhnout využitím osmi kulturních sil: očekávání, jazyka, času, modelování, příležitostí, rutiny, interakcí a prostředí.

Pomocí technik a bohatých příkladů ze tříd v této knize Ritchhart ukazuje, že vytváření kultury myšlení není jen o dodržování určitého souboru postupů nebo obecného očekávání, že by se lidé měli zabývat myšlením. Kultura myšlení vytváří pocity, energii, a dokonce i radost, které mohou pohánět učení kupředu a motivovat nás k tomu, co může být někdy těžkou a náročnou duševní prací.