Vedoucí pracovníci ve vzdělávání v multikulturní společnosti: Kritická perspektiva

Recenze čtenářů

Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 4 hlasů.

Původní název:

Educational Leaders in a Multicultural Society: A Critical Perspective

Obsah knihy:

V čí prospěch školy pracují? Jakou roli hrají vedoucí pracovníci ve vzdělávání při udržování útlaku a nerovnosti? Těmito a podobnými otázkami se zabývá kniha Vedoucí pracovníci ve vzdělávání v multikulturní společnosti: Kritická perspektiva. Tento text poskytuje vedoucím pracovníkům v oblasti vzdělávání v rámci K-12 kritický rámec pro zajištění spravedlnosti a rovnosti ve vzdělávání historicky znevýhodněných studentů.

Kniha se zabývá multikulturním vzděláváním z nové a jedinečné perspektivy, propojuje kritickou pedagogiku a teorii a sociální spravedlnost s transformativním vedením. Tyto koncepty pak využívá k lepšímu pochopení filozofie vzdělávání, kurikula a výuky, tvorby politiky a vztahů mezi školou a komunitou.

Kniha začíná definicí multikulturní výchovy a toho, co znamená pro vedoucí pracovníky škol. Další kapitoly se zabývají tématy, jako jsou např: Kritické multikulturní kurikulum a výuka, Kritická rasová teorie, Sociální třída a vedení a Vedení pro sociální spravedlnost.

Závěrečná kapitola knihy formuluje novou vizi multikulturní výchovy, jejímž konečným cílem je inspirovat vedoucí pracovníky škol k radikální proměně jejich škol.

Knihu Educational Leaders in a Multicultural Society lze využít v bakalářských kurzech základů vzdělávání a multikulturní výchovy. Je také vynikajícím učebním textem pro postgraduální kurzy v oblasti školské správy.

Abul Pitre získal doktorát na Coloradské státní univerzitě. V současné době působí jako vedoucí katedry Leadership Studies na North Carolina A&T State University, kde vyučuje Multikulturní vzdělávání pro vedoucí pracovníky ve vzdělávání, Teorie vedení a Afrocentrickou gramotnost ve vedení. Dr. Pitre se zabývá výzkumem v oblasti multikulturní výchovy pro vedoucí pracovníky ve školství, kritických teorií ve vedení a vzdělávací filozofií Elijaha Muhammada. Během svého působení na Edinboro University se stal prvním jmenovaným profesorem této instituce za vynikající práci v oblasti afroamerického vzdělávání a je držitelem významného titulu Carter G. Woodson Professor of Education.".