Čítanka Glorie Ladson-Billingsové

Recenze čtenářů

Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 13 hlasů.

Původní název:

The Gloria Ladson-Billings Reader

Obsah knihy:

The Gloria Ladson-Billings Reader poskytuje současným i budoucím pedagogům klíčové ukázky ze zásadních děl vědkyně, pedagožky a propagátorky Glorie Ladson-Billings. Čtenáři se dozvědí, jak Ladson-Billingsová usilovala o zlepšení vzdělávacích zkušeností multikulturních skupin studentů a jak mohou jako pedagogové pokračovat v její práci prostřednictvím rozvoje kulturně relevantní pedagogiky a využívání kritických postupů ve třídě.

Text je rozdělen do tří částí. První oddíl obsahuje články, které čtenářům poskytují rámec pro pochopení toho, jak rasa a rasismus ovlivňují vzdělávací zkušenosti studentů. Ve druhé části se čtenáři seznámí se složkami kulturně relevantní pedagogiky a jsou jim poskytnuty praktické příklady, které jim pomohou stát se kulturně citlivějšími. Závěrečná část zdůrazňuje, jak se mohou pedagogové připravit na podporu rozmanitých skupin studentů, jaké osobnostní charakteristiky jsou pro úspěch v tomto úsilí zásadní a jak se mohou zlepšit programy vzdělávání učitelů, aby tyto cíle podporovaly.

Kniha The Gloria Ladson-Billings Reader, která čtenářům poskytuje nástroje potřebné k tomu, aby se stali efektivními pedagogy a obhájci rovnosti a spravedlnosti, je vynikajícím textem pro programy a kurzy v oblasti vzdělávání.

Abul Pitre je profesorem na katedře pedagogického vedení a správy škol na Fayetteville State University. Je držitelem doktorátu v oboru vedení ve vzdělávání, který získal na Coloradské státní univerzitě.

Jocelyn Smith-Gray je odbornou asistentkou na katedře základního vzdělávání na Fayetteville State University. Získala magisterský titul v oboru vzdělávání na Ashfordově univerzitě.

Kishia Carrington Jamesová je koordinátorkou poradců ve veřejném školském systému Wake County v Severní Karolíně. Je doktorandkou oboru pedagogické vedení na Fayetteville State University.

Tanya Hudsonová je odbornou asistentkou na katedře základního vzdělávání na Fayetteville State University. Je držitelkou titulu Ed. D v oboru vedení ve vzdělávání na Gardner-Webb University.