Recenze čtenářů
Shrnutí:Knihu o exekutivních funkcích a vědě o mozku dospívajících lze vřele doporučit, zejména pedagogům dospívajících. Kombinuje humor s informativním obsahem a zpřístupňuje složitá témata. Čtenáři ocení praktické důsledky a rady pro porozumění a interakci s dospívajícími.
Klady:⬤ Humorný a poutavý styl psaní
⬤ poskytuje přístupné vysvětlení vědeckých poznatků o mozku dospívajících
⬤ použitelné rady pro pedagogy a rodiče
⬤ dobře zpracované a informativní
⬤ podporuje empatii vůči chování dospívajících
⬤ mnoho čtenářů ji považuje za inspirativní a podnětnou.
Zápory:Někteří považují knihu spíše za informativní než praktickou, některé informace jsou již známé; doporučení se mohou zdát omezená a nedostatečně podrobná pro praktickou aplikaci.
(na základě 12 hodnocení čtenářů)
Původní název:
Attack of the Teenage Brain: Understanding and Supporting the Weird and Wonderful Adolescent Learner
Obsah knihy:
Podívejte se na neurovědecké důvody, proč chytří teenageři dělají hloupá rozhodnutí!
Pohleďte na sílu výkonných funkcí, která ovládá mysl!
Vychutnejte si vizi lepší školy pro mozek dospívajících!
Ať už jste rodič, který komunikuje s jedním dospívajícím, nebo učitel, který komunikuje s mnoha dospívajícími, víte, že dospívající je těžké vychovávat a ještě těžší je je učit. Točení očima, náladovost, roztěkaná pozornost, drama. Není to vámi, je to jimi. Přesněji řečeno, je to jejich mozek.
Vývojový molekulární biolog John Medina, autor bestselleru New York Times Pravidla mozku, zkoumá přístupným jazykem a s pravidelnými odkazy na Star Trek, motocyklové odvážlivce a téměř klasické filmy 80. let neurologické a evoluční faktory, které řídí chování dospívajících a mohou ovlivnit jejich úspěchy i angažovanost. Poté navrhuje výzkumem podložený protiútok: odvážnou změnu vzdělávacích postupů a učebního prostředí, která by cíleně rozvíjela kognitivní schopnosti dospívajících zvládat své emoce, plánovat, stanovovat priority a soustředit se.
Útok mozku dospívajících! je poučné a zábavné čtení, které změní váš pohled na chování dospívajících a přiměje vás zamyslet se nad tím, jak jinak by mohli rodiče, pedagogové a politici spolupracovat, aby pomohli našim náročným, někdy vztekajícím se, často podivínským a skutečně úžasným dětem stát se úspěšnějšími žáky ve škole i mimo ni.
