Facilitating Children's Agency in the Interaction: Challenges for the Education System
Tato kniha analyzuje dětskou agenturu jako interakční úspěch ve formálním a neformálním kontextu vzdělávání a osvětluje, jak lze agenturu v těchto vzdělávacích kontextech povzbuzovat a podporovat.
Na základě sociologického přístupu se autor zabývá dětmi spíše jako sociálními činiteli než jako žáky a uvažuje o strukturách interakce, které povzbuzují a podporují agenturu, spíše než o učení. Kniha vychází z terénního výzkumu prováděného více než dvacet let v různých italských a mezinárodních kontextech.
Tato kniha je jedinečná tím, že poskytuje teoretickou reflexi sociálních struktur, které mohou podporovat dětskou agenturu, a také velké množství příkladů, které ukazují, jak tyto struktury a agentura fungují.
