Podpora práv dětí v evropských školách: Mezikulturní dialog a facilitační pedagogika

Původní název:

Promoting Children's Rights in European Schools: Intercultural Dialogue and Facilitative Pedagogy

Obsah knihy:

Podpora dětských práv v evropských školách zkoumá, jak mohou facilitátoři, učitelé a vychovatelé přijmout a používat dialogickou metodiku, aby se děti aktivně zapojily do komunikace ve třídě.

Kniha vychází z výzkumného projektu financovaného Evropskou komisí (Erasmus+, Klíčová akce 3, inovativní vzdělávání), který koordinovala Univerzita v Modeně a Reggio Emilia v Itálii za partnerství Univerzity v Suffolku ve Velké Británii a Univerzity v Jeně v Německu. Autorský tým přináší analýzu aktivit ve 48 třídách, kterých se zúčastnilo nejméně 1000 dětí v Anglii, Německu a Itálii.

Tyto aktivity byly analyzovány s ohledem na sociokulturní kontext zapojených škol a dětí, facilitační metodiku a využití vizuálních materiálů ve třídě a zapojení dětí do aktivní účasti a tvorby vlastních vyprávění. Každá kapitola se zabývá reflexí praxe, výsledky a reakcemi učitelů i dětí na facilitaci, přičemž jsou vyvozeny komplexní srovnávací poznatky v rámci tříd a mezi třídami ve všech třech zemích.