Recenze čtenářů
Shrnutí:Kniha je všeobecně považována za zásadní zdroj informací pro pedagogy, kteří chtějí zlepšit své výukové strategie a zapojit studenty do aktuálního dění. Přestože je chválena pro svůj informativní obsah a důkladný výzkum, někteří kritici tvrdí, že představuje neobjektivní pohled.
Klady:Informativní a praktická, dobře napsaná, cenná pro učitele, poskytuje poznatky založené na výzkumu, podporuje kritické zapojení do zpravodajství.
Zápory:Vnímána zaujatost autora ohledně politických otázek, někteří recenzenti se domnívají, že podporuje negativní pohled na některé politické osobnosti a postrádá zaměření na dovednosti nezaujatého kritického myšlení.
(na základě 3 hodnocení čtenářů)
Původní název:
Unpacking Fake News: An Educator's Guide to Navigating the Media with Students
Obsah knihy:
Od prezidentských voleb v roce 2016 se termín fake news stal součástí celonárodního diskurzu. Ačkoli si někteří tento termín přivlastnili pro politické účely, skutečné falešné zprávy představují inherentní hrozbu pro americkou demokracii vzhledem ke snadnosti, s jakou jsou konzumovány a sdíleny prostřednictvím sociálních médií. Tato kniha je jednou z prvních svého druhu, která se zabývá důsledky fake news pro výuku ve třídách K-12. Zkoumá, co jsou to falešné zprávy, proč jsou studenti náchylní jim věřit a jak se je mohou naučit rozpoznat. Přední odborníci na občanskou výchovu používají psychoanalytickou optiku, aby odhalili, proč jsou falešné zprávy účinné, a ukázali pedagogům, jak mohou své žáky naučit být kritickými konzumenty politických médií, s nimiž se setkávají. Autoři také tyto myšlenky propojují s širším úkolem občanského vzdělávání a kritického zapojení do demokratického procesu.
Vlastnosti knihy:
⬤ Přináší historický a současný pohled na falešné zprávy.
⬤ Popisuje, jak návyky studentů na sociálních sítích způsobují jejich náchylnost ke sdílení nepravdivých informací.
⬤ Popisuje výzkumy popisující, jak studenti nedokážou rozpoznat falešné zprávy.
⬤ Zkoumá, jak dezinformace ovlivňují diskusi o společenských tématech ve třídě.
⬤ Nabízí výzkumem podložené výukové strategie, které pomáhají žákům uvědomit si falešné zprávy a reagovat na ně.
