Únava ze školské reformy

Recenze čtenářů

Kniha přináší důkladnou analýzu padesátileté reformy vzdělávání z pohledu Colemanovy zprávy a nabízí promyšlené postřehy a konkrétní doporučení pro budoucí kroky v oblasti vzdělávací politiky.

Autor nabízí odborné znalosti a promyšlený, přístupný styl psaní. Kniha obsahuje přesvědčivou analýzu historie školských reforem, upozorňuje na úspěšné i neúspěšné iniciativy a poskytuje praktická doporučení pro zlepšení.

Někteří čtenáři se mohou cítit unaveni nebo znechuceni historickým kontextem neúspěšných reformních snah a náznak, že výrazná změna bude obtížná, může být skličující.

(na základě 4 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Fatigued by School Reform

Obsah knihy:

Po půlstoletí školských reforem považuje většina Američanů dnešní veřejné školy za horší, než když do nich chodili oni. Tyto reformy se minuly účinkem, protože nebyly zaměřeny na zázemí rodičů žáků - což je zdaleka nejdůležitější ukazatel pokroku žáků ve škole. Význam rodičů byl zdokumentován v Colemanově zprávě před více než 50 lety.

Školská reforma musí pokračovat, ale musí být nasměrována tak, aby překonala sílu nízkého socioekonomického statusu rodičů. Nejlepším způsobem, jak zlepšit školství, je vytvořit lepší a spravedlivější ekonomiku, která rodičům poskytne dobrou práci a slušnou mzdu. Do té doby je třeba zajistit dobré předškolní a mimoškolní vzdělávání a další pomůcky, které pomohou studentům z rodin s nízkými příjmy.

Kvalita učitelů, i když nemá takový vliv jako zázemí rodičů, je druhým nejvýznamnějším ukazatelem úspěšnosti žáků. Učitelům, stejně jako rodičům, není věnována taková pozornost, jakou by si jejich význam zasloužil. Zejména učitelé by měli být spravedlivě placeni a jejich verbální a kognitivní dovednosti by se měly zlepšovat. Colemanova zpráva před více než půlstoletím znovu dokumentovala význam těchto dovedností.

Místo toho byly vynaloženy peníze, čas a úsilí na reformy, které nepřinesou velké zlepšení, protože se dostatečně nezabývaly těmito dvěma důležitými faktory.