Prezidenti, Kongres a veřejné školy: Politika reformy školství

Recenze čtenářů

Kniha Jacka Jenningse přináší ucelenou a zasvěcenou historii zákona o základním a středním vzdělávání (ESEA) a navrhuje nové koncepce federální role ve veřejném vzdělávání. Vychází ze svých bohatých zkušeností v oblasti vzdělávací politiky a obhajuje reformy zaměřené na řešení nerovností ve financování vzdělávání a na celkové zlepšení kvality vzdělávání v Americe.

⬤ Vysoce důvěryhodný autor s rozsáhlými zkušenostmi v oblasti federální vzdělávací legislativy.
⬤ Nabízí ucelený a poutavý popis vývoje federální vzdělávací politiky.
⬤ Poskytuje dobře odůvodněná a komplexní doporučení pro zlepšení přístupu ke vzdělávání a jeho kvality.
⬤ Zpochybňuje stávající federální mandáty a navrhuje inovativní řešení, jako je změna ústavy ve prospěch práv na vzdělávání.
⬤ Přístupné jak pro běžné čtenáře, tak pro odborníky v oblasti vzdělávání.

⬤ Někteří čtenáři měli problémy s fyzickým stavem knihy, např. byla popsaná nebo poškozená.
⬤ V knize chybí slovníček zkratek a termínů, což by mohlo některým čtenářům, kteří nejsou obeznámeni s žargonem vzdělávací politiky, ztížit porozumění.
⬤ Jenningsovy návrhy mohou být kontroverzní a ne všeobecně přijímané, což může vést k rozdílným názorům na zapojení federálních orgánů do vzdělávání.

(na základě 11 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Presidents, Congress, and the Public Schools: The Politics of Education Reform

Obsah knihy:

V dubnu 2015 uplyne padesát let od vydání zákona o základním a středním vzdělávání (Elementary and Secondary Education Act, ESEA), přelomového právního předpisu, který se stal základem federální vzdělávací politiky ve Spojených státech.

V knize Prezidenti, Kongres a veřejné školy se dlouholetý politický analytik Jack Jennings zabývá vývojem federální vzdělávací politiky a nastiňuje odvážnou a kontroverzní vizi její budoucnosti. Jennings přináší do tohoto vyprávění zasvěcené znalosti, nabízí živou analýzu federálních snah v oblasti vzdělávání a odhaluje některé faktory, které formovaly jejich přijetí.

Jeho bohaté popisy a živé anekdoty poskytují trefné poučení o stranickém klimatu, které dnes brzdí tvorbu většiny federálních politik. Poté, co zhodnotil dopady hlavy I a NCLB a prozkoumal rozmanitost způsobů, jakými federální vláda zasahuje do vzdělávání, předkládá Jennings ambiciózní program, jehož cílem je přetvořit vzdělávání na federální občanské právo a zajistit, aby každé dítě mělo příležitost se učit.