Učení z nevědomí: Psychoanalytické přístupy v pedagogické psychologii

Recenze čtenářů

Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 8 hlasů.

Původní název:

Learning from the Unconscious: Psychoanalytic Approaches in Educational Psychology

Obsah knihy:

Pedagogičtí psychologové, kteří se věnují dětem a jejich okolí, vstupují do mnoha systémů a vztahů se záměrem pomáhat.

To často zahrnuje práci v kontextu zmatku, konfliktu a tvořivosti, což je dynamické napětí, které se odráží v kapitolách této knihy. Tento svazek, který je navržen tak, aby studentům i odborníkům z praxe umožnil přístup ke zkušenostem s dynamickým nevědomím, zkoumá některé klíčové principy a zásady psychoanalytické teorie a ukazuje způsoby, jakými pedagogičtí psychologové využívají teorii i praxi ve svých rolích.

Každá kapitola přibližuje rozpoznatelnou činnost z pedagogicko-psychologické praxe a poskytuje popis toho, jak psychoanalytické teorie o našich jedinečných vnitřních světech a nevědomých procesech mohou tyto interakce informovat a obohatit.