Původní název:
Learning by Design
Obsah knihy:
Lidé se učí od přírody, od okamžiku narození a po celý život. Většina učení je vedlejší součástí života.
Některé učení je však záměrné. Tomuto učení říkáme "vzdělávání". Kniha Learning by Design zkoumá vztahy mezi rozšiřujícími se okruhy pedagogiky, kurikula a vzdělávání.
Zkoumá měnící se společenský kontext dnešního vzdělávání a způsoby, jakými by výuka a učení mohly na tyto změny reagovat. Na této cestě kniha nově definuje klíčové pojmy diskuse o povaze učení a směřuje k sociokulturní teorii podmínek učení. Learning by Design promlouvá také praktickým hlasem.
Popisuje experiment, při němž učitelé sepisují své učební osnovy pomocí lešení, které zdůrazňuje jejich základní učební posloupnost a pedagogickou architekturu, čímž je dávají najevo sobě, ostatním učitelům i žákům. Kniha vypráví příběh několika skupin učitelů, kteří se tohoto experimentu účastnili v Austrálii (Victoria, Queensland a Australské hlavní teritorium) a Malajsii. Vypráví o jejich touhách a obavách a o jejich úspěších i neúspěších při hledání efektivnějších způsobů výuky a většího zapojení žáků.
Cesta je zavede na nová území, kde se sami stávají žáky a objevují nové dimenze rychle se měnící profese. Výsledkem je, že proces navrhování a řízení výuky studentů se stává vědomějším "by design" - promyšleným, promyšleným, reflektovaným a sdíleným.
