Recenze čtenářů
Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 2 hlasů.
Původní název:
Learning as Social Practice: Beyond Education as an Individual Enterprise
Obsah knihy:
Tato kniha se zabývá učením jako sociálním podnikem, který je zasazen do kontextu, organizován a hodnocen. Poskytuje široký teoretický základ pro chápání učení, které přesahuje běžný redukcionistický přístup. Kniha se zabývá čtyřmi souvisejícími přístupy k učení, které mají společnou sociální perspektivu: sociální sémiotikou a multimodalitou, teoretickým přístupem k učení, sociokulturní perspektivou a perspektivou mimetického učení.
Přispívající autoři se zabývají teoretickou otázkou, jak chápat vzdělávací systémy, učení a sociální komunikaci jako historicky situované praktiky. Kapitoly v této knize analyzují klíčové pracovní postupy včetně: .
⬤ analýzu toho, jak vypadá učení, zapamatování a kognitivní práce v praxi zahrnující různé druhy odbornosti;
⬤ řešení problémů a zapojení prostřednictvím spolupráce;
⬤ učení a vyučování v různých formálních, poloformálních a neformálních prostředích;
⬤ teoretický přístup k učení;
⬤ sociálně sémiotické perspektivy učení; .
⬤ mimetický a rituální rozměr učení;
⬤ jak lze organizovat sociální učení na podporu studentů;
⬤ jak bylo učení konceptualizováno v psychologii a sousedních oblastech výzkumu.
Tato kniha bude velmi zajímavá pro studenty a výzkumné pracovníky, kteří se zajímají o učení a vytváření významů, multimodální reprezentace a komunikaci, návrhy pro učení, vzdělávání a výuku a sociální úspěchy v různých formálních a neformálních kontextech.
