Týmové učení: Příručka pro transformativní využití malých skupin ve vysokoškolské výuce

Recenze čtenářů

Kniha o týmové výuce (TBL) je vysoce ceněna pro své praktické využití a efektivitu při proměně vzdělávacích zkušeností jak pro vyučující, tak pro studenty. Nabízí ucelený pohled na zavádění strategií TBL, i když někteří čtenáři zaznamenali v některých částech sklon k žargonu.

⬤ Poskytuje praktické informace a strategie pro efektivní zavádění týmového učení.
⬤ Usnadňuje zlepšení odpovědnosti a přípravy studentů.
⬤ Přehledné a na důkazech založené metody, které se snadno používají.
⬤ Zapojuje studenty do jejich vlastního procesu učení pomocí specifických technik hodnocení, které odrazují od volné práce.
⬤ Nezbytné pro pedagogy, kteří chtějí inovovat své přístupy k výuce.

⬤ Obsahuje některé teoretické výrazy, které mohou snižovat celkovou přístupnost.
⬤ Velká část obsahu je k dispozici online prostřednictvím TBL Collaborative, což vede některé k pochybnostem o potřebě fyzické kopie.

(na základě 10 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Team-Based Learning: A Transformative Use of Small Groups in College Teaching

Obsah knihy:

Tato kniha popisuje týmové učení (TBL), neobyčejně účinnou a všestrannou vyučovací strategii, která umožňuje učitelům posunout výuku v malých skupinách na zcela novou úroveň efektivity. Jedná se o jediné pedagogické využití malých skupin, které vychází z poznání zásadního rozdílu mezi "skupinami" a "týmy" a záměrně využívá specifické postupy k přeměně nově vytvořených skupin na vysoce výkonné učební týmy.

Tato kniha je kompletním průvodcem zaváděním TBL způsobem, který podpoří hluboké učení, o něž všichni učitelé usilují. Jedná se o výukovou strategii, která podporuje kritické myšlení, spolupráci, zvládnutí oborových znalostí a schopnost jejich aplikace.

První část se zabývá základy, počínaje analýzou relativních předností a omezení malých skupin a týmů. Poté uvádí postupy s mnoha praktickými radami pro přeměnu malých skupin v soudržné týmy, pro vytváření efektivních úkolů a promýšlení důsledků týmové výuky.

Ve druhé části popisují učitelé z nejrůznějších oborů, jako je účetnictví, biologie, obchod, ekologie, chemie, zdravotní výchova a právo, jak využívají týmovou výuku. Ukazují také, jak lze tuto výukovou strategii stejně efektivně použít v prostředí, jako jsou velké třídy, smíšené tradiční a on-line třídy a velmi různorodé skupiny studentů.

Část III nabízí shrnutí hlavních poznatků, které lze vyvodit ze zkušeností učitelů, kteří použili TBL, jak je popsáno v části II. Učitelům, kteří uvažují o využití TBL, tato část poskytuje odpovědi na klíčové otázky, např. zda používat týmové učení, co je třeba udělat pro jeho efektivní fungování a jaké přínosy lze od něj očekávat - pro učitele i pro žáky.

V přílohách najdete odpovědi na často kladené otázky, užitečné formuláře a cvičení a rady týkající se vzájemného hodnocení a klasifikace. Knihu dále obohacuje související webová stránka, která čtenářům umožňuje "pokračovat v konverzaci", zhlédnout videomateriál, přistupovat k indexovaným popisům aplikací v různých oborech a pokládat dotazy. Tvrzení editorů, že týmová výuka může změnit kvalitu učení studentů, je plně podloženo empirickými důkazy a příklady, které uvádějí. Důležitá kniha pro všechny učitele ve vysokoškolském vzdělávání.