Tvorba kurzů pro dospělé: Design pro učení

Recenze čtenářů

Kniha poskytuje cenné poznatky a rámce pro tvorbu kurzů pro dospělé studenty a je tak užitečným zdrojem informací pro začínající i zkušené pedagogy. Zdůrazňuje důležitost promyšleného návrhu kurzu založeného na vzdělavateli, studentech a obsahu. Přestože je kniha podrobná a vyčerpávající, někteří čtenáři považují styl psaní za poněkud suchý a akademický, a je zde přání, aby se některá témata, jako je hodnocení, probírala více do hloubky.

⬤ Nabízí jedinečný pohled na tvorbu kurzů pro vzdělávání dospělých
⬤ obsahuje užitečná schémata a rámce
⬤ poskytuje praktické příklady a tipy
⬤ může sloužit jako dobrý zdroj informací pro začínající i zkušené pedagogy
⬤ klade důraz na aktivní učení a reflektivní praxi.

⬤ Styl psaní je poněkud suchý a akademický
⬤ postrádá hloubku v diskusích o hodnotících rubrikách
⬤ nemusí nabídnout nové poznatky pro zkušené pedagogy.

(na základě 7 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Creating Courses for Adults: Design for Learning

Obsah knihy:

Staňte se efektivním vzdělavatelem dospělých systematickým přístupem k výuce

Jak autor popisuje na začátku knihy Tvorba kurzů pro dospělé: "Hlavní myšlenkou této knihy je, že vzdělávání dospělých musí být navrženo." Ať už se jedná o školení základních dovedností, kurzy angličtiny, semináře profesního rozvoje, kurzy osobního zájmu nebo formální studijní programy, dobrá výuka má tendenci skrývat veškeré plánování a rozhodnutí, která musela být učiněna, aby byl účastníkům předložen plynulý a ucelený proces učení. Autor tvrdí, že nikdo není zcela intuitivní učitel a že každý musí při sestavování kurzů učinit řadu rozhodnutí. Rozhodnutí, která činí, jsou důležitá a dalekosáhlá a zaslouží si pečlivé zvážení.

Kniha Tvorba kurzů pro dospělé, která začíná třemi základními faktory, jež je třeba při tvorbě kurzů zohlednit, provede čtenáře zvládnutelným procesem řešení klíčových rozhodnutí, která je třeba učinit, aby bylo možné navrhnout efektivní výuku.

⬤  Faktory instruktora jsou to, co učitel přináší do procesu výuky a učení, jako jsou zkušenosti a preference.

⬤  Faktory žáka jsou vlivy, které si žáci přinášejí s sebou, včetně jejich předchozích zkušeností a očekávání od třídy.

⬤  Kontextové faktory zahrnují vzdělávací prostředí, ať už osobní, nebo online, a také předmět.

Čtenáři knihy Tvorba kurzů pro dospělé se seznámí se systematickým přístupem k tvorbě lekcí a kurzů založeným na výzkumu způsobů, jakými se dospělí učí, a nejlepších způsobů, jak je oslovit, spolu se zásadami a tipy pro výuku dospělých v jakémkoli prostředí.