Transforming Comparative Education: Fifty Years of Theory Building at Stanford
Během posledních padesáti let se komparativní a mezinárodní vzdělávání díky novým teoretickým přístupům proměnilo jako akademický obor.
Víme, že oblasti výzkumu jsou často utvářeny "kolektivy" badatelů a studentů, kteří se v historii sbližují v příznivých obdobích. Kniha Transforming Comparative Education (Proměny srovnávacího vzdělávání) je zčásti institucionální vzpomínkou a zčásti intelektuální historií, v jejímž rámci se probírají hlavní trendy a přínosy oboru od počátku 60.
let 20. století až do současnosti a dále. Carnoy vychází z rozhovorů s výzkumnými pracovníky Stanfordu a představuje genezi jejich klíčových teoretických poznatků jejich vlastními slovy.
Carnoy se jimi chronologicky pohybuje, každou práci zasazuje do historického kontextu a tvrdí, že komparativní vzdělávání je silně ovlivněno svým ekonomickým a politickým prostředím. Nakonec se zabývá možným vlivem feministické teorie, teorie organizace, hodnocení dopadu, teorie světové společnosti a teorie státu na komparatistiku v budoucnosti a politickými a ekonomickými změnami, které by mohly inspirovat nové směry v oboru.
