Původní název:
The Fractured Schoolhouse: Reexamining Education for a Free, Equal, and Harmonious Society
Obsah knihy:
Americké veřejné školství bylo založeno, aby sjednotilo různorodé lidi a připravilo občany na demokracii. Intuitivně by mělo vyučovat různorodé lidi stejným hodnotám, nejlépe ve stejných budovách, s cílem naučit je spolu vycházet a podporovat vládu lidu.
Intuice však může být mylná; značné množství důkazů naznačuje, že veřejné školy nespojily různorodé lidi, ať už kvůli zákonem nařízené rasové segregaci, zastávání hodnot, které mnozí lidé nemohli přijmout, nebo kvůli tomu, že lidé mají prostě tendenci sdružovat se s jinými, kteří jsou jim podobní. Základní skutečnost, že lidé mají různé hodnoty a přání, totiž způsobila, že veřejné školství není sjednocující silou, ale bojištěm. Tvrzení, že veřejné školství je pro demokracii nezbytné, nemá oporu ani v tom, že nemáme obecně přijatelnou definici "demokracie", ani v tom, že veřejné školství porušuje základní americkou hodnotu - svobodu -, kterou má demokracie chránit.
Rozbitá školní budova: Zlomené školství: přehodnocení vzdělávání pro svobodnou, rovnou a harmonickou společnost navrhuje, že k naplnění poslání veřejného školství potřebujeme to, co by někteří mohli nazvat jeho opakem: výběr školy. Vzdělávání založené na svobodě by umožnilo různým lidem prosazovat učební osnovy a politiku, kterou považují za správnou, aniž by ji museli vnucovat ostatním, a tím, že by zrovnoprávnilo oddělené skupiny a usnadnilo vytváření nových identit, by podpořilo budování mostů.
