Strukturované intervence v oblasti gramotnosti: Výuka žáků s obtížemi ve čtení, třídy K-6

Recenze čtenářů

Kniha je komplexním zdrojem informací pro učitele, zaměřuje se na výuku gramotnosti založenou na důkazech a poskytuje praktické intervenční strategie pro různé složky gramotnosti. Některé recenze chválily její čtivost a odborné příspěvky, některé však poukazovaly na její učebnicový formát a přání, aby v ní bylo více aktivit pro čtenáře, kteří mají problémy.

⬤ Poskytuje množství praktických, na důkazech založených informací
⬤ napsaných odborníky v oboru
⬤ snadno proveditelné strategie
⬤ jasné a stručné
⬤ obsahuje cenné aktivity a příklady
⬤ nabízí komplexní pokrytí klíčových oblastí gramotnosti.

⬤ Čte se jako vysokoškolská učebnice
⬤ někteří recenzenti si přejí více aktivit speciálně pro čtenáře s problémy
⬤ kapitola o porozumění může postrádat hloubku při probírání některých strategií.

(na základě 12 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Structured Literacy Interventions: Teaching Students with Reading Difficulties, Grades K-6

Obsah knihy:

Komplexní a na důkazech založené přístupy strukturované gramotnosti (SL) kladou velký důraz na explicitní, systematickou a postupnou výuku. V této knize se setkávají přední odborníci na klíčové složky gramotnosti, aby pomohli učitelům v K-6 letech navrhnout a zacílit intervence SL pro konkrétní profily žáků.

V kapitolách jsou uvedeny účinné prvky výuky na podporu fonologického uvědomování, dekódování základních a víceslabičných slov, pravopisu, plynulosti čtení, slovní zásoby, porozumění ústnímu i písemnému projevu, zejména u rizikových čtenářů a u čtenářů s postižením. Kniha obsahuje případové studie, vzorové intervenční aktivity, plány hodin a aplikační aktivity na konci kapitoly a několik reprodukovatelných pomůcek, které lze stáhnout a vytisknout v praktickém formátu 8 1/2„ x 11“.