Středověké školy: Od římské Británie po renesanční Anglii

Recenze čtenářů

Kniha vyvrací mylnou představu, že středověk byl pro vzdělávání temným obdobím, a podrobně popisuje vývoj a povahu škol v Anglii v letech 43 až 1558. Zdůrazňuje roli vzdělávání v růstu univerzit a poskytuje podrobné informace o struktuře, učebních osnovách a vývoji škol v tomto období. Čelí však kritice, že tyto informace předkládá izolovaně a postrádá kontext týkající se širších vzdělávacích trendů a vlivů.

Kniha nabízí množství informací o středověkých školách, opravuje mylné představy a poskytuje podrobný pohled na jejich strukturu, osnovy a vliv na společnost. Autor čerpá z rozsáhlých pramenů a materiál podává poutavým způsobem, s kvalitními ilustracemi a užitečnou bibliografií. Vyzdvihuje zejména komplexní pokrytí vývoje sborových škol a studovaných klasických textů.

Kniha podává informace ve vzduchoprázdnu, chybí v ní diskuse o širším kontextu vzdělávání v Anglii a je vyloučen vliv kontinentálních vzdělávacích postupů. Někteří kritici shledávají, že přehlíží vliv škol na každodenní život a růst gramotnosti. Kromě toho je kritizováno používání zkrácených poznámek pod čarou, které jsou těžkopádné a neefektivní.

(na základě 4 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Medieval Schools: From Roman Britain to Renaissance England

Obsah knihy:

Pokračování vychvalované studie Nicholase Ormeho Středověké děti

Děti chodily v Anglii do školy již od římských dob. Na konci středověku existovaly stovky škol, které podporovaly vysoce gramotnou společnost. Tato kniha sleduje jejich historii od Římanů až po renesanci a ukazuje, jak se vyvíjely, co se v nich učilo, jak byly vedeny a kdo je navštěvoval.

Jsou zde popsány všechny druhy škol, od čtenářských škol při kostelech a městských gymnázií až po školy v klášterech a klášterních domech, obchodní školy a teologické školy. Autor také ukazuje, jak zapadaly do neustále se měnícího světa, a končí dopady renesance a reformace.

Středověké školy předjímaly téměř všechny myšlenky, postupy a instituce dnešního školství. Jejich pozoruhodné úspěchy v jazykové a literární práci, organizačním rozvoji, výuce velkého počtu lidí formovaly společnosti, kterým sloužily. Pouze pochopením toho, čeho školy dosáhly, můžeme pochopit podstatu středověku.