Stem21: Rovnost ve výuce a učení pro splnění globálních výzev v oblasti standardů, zapojení a transformace

Recenze čtenářů

Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 3 hlasů.

Původní název:

Stem21: Equity in Teaching and Learning to Meet Global Challenges of Standards, Engagement and Transformation

Obsah knihy:

Kniha STEM21: Rovnost ve výuce a učení pro splnění globálních výzev v oblasti standardů, zapojení a transformace má přispět k diskusi o tom, jak se výuka a učení v oblasti STEM mohou stát spravedlivějšími, a sloužit potřebám čtenářů napříč vzdělávacím spektrem STEM. Cílem STEM21 je problematizovat status quo vzdělávacích postupů zainteresovaných stran v oblasti STEM, včetně učitelů v předškolním a školním vzdělávání, vedoucích pracovníků okresů, neformálních vzdělavatelů, tvůrců politik a výzkumné komunity.

Zatímco mnoho knih je úzce zaměřeno buď na akademické pracovníky, nebo na odborníky z praxe, výsledkem je omezený dialog mezi těmito prostory a napříč nimi. V tomto svazku se prolíná výzkum založený na terénu, osobní vyprávění a teorie vzdělávání, přičemž je umožněna reflexe a diskuse.

Sborník STEM21: Rovnost ve výuce a učení pro splnění globálních výzev v oblasti standardů, zapojení a transformace vychází ze zásady, že angažované vzdělávání v oblasti STEM zahrnuje teorii a praxi, která je spravedlivá, odmítá deficitní model myšlení a je relevantní pro komunitu. Spravedlivá pedagogika STEM buduje autonomní cesty k učení, vytváří kulturu zpochybňování a transparentnosti, oslavuje rozmanitost myšlení, zvyků a kultury a přijímá postoj sociální spravedlnosti v otázkách rasy, třídy, pohlaví, odpovědnosti za životní prostředí, zdraví a přístupu ke zdrojům.