Spravedlnost na obou stranách: Transformace vzdělávání prostřednictvím restorativní spravedlnosti

Recenze čtenářů

Recenze vyzdvihují „Spravedlnost na obou stranách“ jako transformační a zásadní četbu pro pedagogy, která zdůrazňuje restorativní spravedlnost jako nezbytný posun od represivních opatření ve školách, zejména pokud jde o barevné studenty. Čtenáři oceňují osobní postřehy autora a potenciál knihy změnit vzdělávací paradigmata.

Kniha je označována za povinnou četbu pro pedagogy, poskytuje solidní základ pro pochopení restorativní justice a obsahuje hluboké vhledy do problematiky trestní spravedlnosti. Vkládá osobní zkušenosti do širšího zkoumání systémových problémů, díky čemuž je autentická a poutavá.

Někteří kritici zmiňují, že implementace restorativní justice v jejich obvodech byla špatně provedena, chybělo odpovídající školení a sdílený slovník mezi zaměstnanci, což by mohlo bránit účinnému uplatňování konceptů, o nichž kniha pojednává.

(na základě 2 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Justice on Both Sides: Transforming Education Through Restorative Justice

Obsah knihy:

Autorka Maisha T. Winn říká, že restorativní spravedlnost představuje „změnu paradigmatu v pojetí a výkonu trestu v Americe“, a to od zaměření na zločin k zaměření na škodu, včetně potřeb těch, kterým bylo ublíženo, i těch, kteří škodu způsobili.

Její kniha Spravedlnost na obou stranách přináší naléhavě potřebný komplexní popis hodnoty restorativní justice a toho, jak mohou současné školy zavádět účinné postupy k řešení nerovností spojených s rasou, třídou a pohlavím. Winnová, odbornice na restorativní spravedlnost a vědkyně, vychází ze svých bohatých zkušeností kouče vedoucích pracovníků škol a učitelů a ukazuje, jak nepostradatelná je restorativní spravedlnost pro pochopení a řešení vzdělávacích potřeb žáků, zejména znevýhodněné mládeže. Kniha Spravedlnost na obou stranách je významným přínosem, neboť ukazuje, jak tato metoda ve školách skutečně funguje a jak ji lze začlenit do řady vzdělávacích zařízení.

Zdůrazňuje také, jak je třeba řešit jazyk a nálepkování v rámci jakéhokoli plodného restorativního úsilí. Winn nakonec obhajuje restorativní spravedlnost jako zásadní odpověď, alespoň částečně, na nerovné postupy a příležitosti v amerických školách.