Správa zdrojů pro vysoké školy a univerzity

Recenze čtenářů

Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 10 hlasů.

Původní název:

Resource Management for Colleges and Universities

Obsah knihy:

Zdroje ve vysokoškolském vzdělávání řídí vysoké školy a univerzity strategicky i takticky. Podporují motivaci a odpovědnost vyučujících a zaměstnanců a zároveň poskytují akademickým pracovníkům infrastrukturu, kterou potřebují k efektivnímu výkonu. Přestože však americké vysoké školy a univerzity zůstávají zlatým standardem pro celosvětové vysokoškolské vzdělávání, Resource Management for Colleges and Universities tvrdí, že jejich rozhodovací kultura a obchodní modely mají vážné nedostatky.

William F. Massy v této odvážné knize píše, že přidělování zdrojů na vysokých školách a univerzitách musí více reagovat na akademické poslání, realitu trhu a požadavky finanční udržitelnosti. Tvrdí, že takové zlepšení je nutné, protože jen málo institucí má v současné době důkazy, know-how a kulturní kapacitu, aby mohly využívat moderní informační systémy a modely. Dnešní modely akademického zásobování naštěstí umožňují akademickým představitelům a fakultám odstranit nedostatky a podstatně lépe kontrolovat náklady a zlepšovat akademické výsledky.

Massy popisuje tři druhy současných komplexních modelů AR: interní ekonomický, externí ekonomický a model mise-tržní marže. Vysvětluje, jak tyto modely, pokud jsou správně používány, podporují kritická akademická rozhodnutí a odhaluje, proč mění pravidla hry pro řízení vysokých škol a univerzit. Popisuje, jak skutečné univerzity využívají tyto modely k pochopení svých příjmů a nákladů na výuku a výzkum a k předvídání změn potřebných při plánování rozpočtu, a Massy rovněž poskytuje řadu poznatků o fungování akademických organizací a o tom, jak je lze přimět k přijetí potřebných změn.

V návaznosti na předchozí Massyho knihu Reengineering the University, Resource Management for Colleges and Universities, poskytne čtenářům prostředky a motivaci k zásadní transformaci jejich institucí.