Spolupráce při výuce druhého/cizího jazyka

Původní název:

Working Collaboratively in Second/Foreign Language Learning

Obsah knihy:

Od zavedení komunikativní výuky jazyků hraje kooperativní učení důležitou roli ve výuce druhého jazyka (L2).

Na základě sociokulturní teorie, podle níž je lidský kognitivní vývoj sociálně situovanou činností zprostředkovanou jazykem, se ve studiích v oblasti pedagogiky L2 prosazuje používání úkolů, které vyžadují, aby žáci spolupracovali. Společný dialog podporuje učení se jazyku a výzkumy ukazují, že řešení, k nimž studenti v tomto procesu dospějí, jsou častěji správná s trvalým vlivem na jejich porozumění jazyku.

Tento svazek obsahuje deset kapitol, které ilustrují výhody kolaborativního dialogu ve výuce druhého cizího jazyka. Svazek se zabývá klíčovými otázkami zabývajícími se kolaborativními úlohami a důsledky pro výuku jazyků.