Současné pohledy na předškolní vzdělávání

Recenze čtenářů

Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 3 hlasů.

Původní název:

Contemporary Perspectives on Early Childhood Education

Obsah knihy:

„"Tato inovativní a náročná kniha je osvěžující a energickou odpovědí těm, kteří se snaží vytvářet standardizované, příliš regulované dětství, které je zarámováno do ‚univerzálního‘ přístupu. Ukazuje, jak je dětství v globálním kontextu mnohostranné, komplexní a mnohotvárné, a nastiňuje přístupy k politice a praxi, které oslavují rozmanitost a řeší současné problémy, jako je chudoba, práva dětí a kvalita předškolního vzdělávání. Tuto knihu by si měli přečíst jak výzkumní pracovníci, tak odborníci z praxe, studenti a tvůrci politik: každý z nich v ní najde důležitý materiál, který změní jejich uvažování o vzdělávání v raném dětství v 21. století.„“.

Profesorka Jackie Marshová, Sheffieldská univerzita, Velká Británie.

„„Důležitý přírůstek do rostoucího množství literatury zpochybňující hlavní proud a standardizaci předškolního vzdělávání, který nabízí bohatou, rozmanitou a kritickou nabídku prací o politice i praxi.““.

Profesor Peter Moss, Institute of Education University of London, Velká Británie.

Tato kniha se zabývá řadou nových a kritických otázek současného předškolního vzdělávání. Pojednává o základních i nových tématech v této oblasti a představuje je v kontextu reflexivních a současných rámců.

Tato kniha, v níž se sešli přední odborníci, jejichž práce patří ke špičce současné teorie a výzkumu v oblasti předškolního vzdělávání na celém světě, se zabývá péčí o malé děti a jejich vzděláváním z globální perspektivy a věnuje se otázkám a skupinám dětí či rodin, které jsou často marginalizovány.

Přispívající autoři zpochybňují tradiční názory a tvrdí, že v této nové době je zapotřebí nových způsobů myšlení a jednání. Kapitoly v této knize upozorňují na některé z nejdůležitějších otázek jako katalyzátory diskuse a kritiky.

Ústředním bodem diskusí je myšlenka, že se jedná o složité problémy, které si zaslouží diskusi, a že často neexistují jednoduchá řešení. Tyto teoretické perspektivy jsou zasazeny do praxe s využitím poutavých případových studií.

Tento editovaný sborník je nezbytnou četbou pro každého, kdo studuje nebo pracuje v oblasti předškolního vzdělávání.

Přispěvatelé: Marina Umaschi Bers, Erica Burman, Judith Duncan, Anne Haas Dyson, Karen Gallas, Rachael Holmes, Elizabeth Jones, Michelle Leiminer, Hillevi Lenz Taguchi, Maggie MacLure, Christina MacRae, Joanna McPake, Veronica Pacini Ketchabaw, Alan Pence, Helen Penn, Lydia Plowman, Valerie Polakow, Christine Stephen, Gail Yuen.