Hodnocení:
Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 2 hlasů.
Social Interaction and Teacher Cognition
V posledním desetiletí vzrostl zájem o studium poznání učitelů jazyků - toho, co učitelé jazyků vědí, co si myslí a čemu věří - a o jeho vztah k praxi učitelů ve třídě.
Kniha Sociální interakce a poznávání učitelů je první knihou, která využívá diskurzivní psychologickou perspektivu ke zkoumání poznávání učitelů. Na základě konverzační analýzy (CA) kniha nabízí podrobné zkoumání poznávání v interakci ve třech odlišných aspektech: učení se učit, poznávání začínajících a zkušených učitelů a interaktivní rozhodování.
Kniha nahlíží na poznávání jako na sociálně konstruovaný a kontextuální proces a považuje interakci za rámec, který se zabývá psychologickými záležitostmi veřejně a viditelně. Bude mít zvláštní význam pro ty, kdo zkoumají poznávání učitelů v kontextu EFL, a zaujme každého, kdo se zajímá o studium interakce ve třídě.
