Recenze čtenářů
Shrnutí:Kniha je vysoce hodnocena jako cenný zdroj informací pro rodiče a pedagogy nadaných žáků, protože nabízí řadu poutavých aktivit, které podporují sociálně-emoční dovednosti, slovní zásobu a kritické myšlení. Autor Mark Hess je oceňován za hluboké znalosti sociálně-emocionálního vývoje nadaných dětí a poskytuje praktické nástroje pro péči o jejich jedinečné potřeby.
Klady:Nabízí poutavé aktivity, které rozvíjejí sociálně-emoční dovednosti, slovní zásobu, gramotnost a kritické myšlení. Zabývá se klíčovými tématy, jako je empatie, perfekcionismus, odolnost a identita. Je v souladu se standardy Národní asociace pro nadané děti (NAGC). Poskytuje praktické nástroje a neotřelé nápady pro pedagogy. Podporuje kreativitu a afektivní růst žáků.
Zápory:V recenzích nejsou uvedeny žádné konkrétní zápory, ale mezi možná omezení by mohlo patřit zaměření především na středně nadané žáky, případně vynechání zdrojů pro jiné věkové skupiny.
(na základě 2 hodnocení čtenářů)
Původní název:
Social and Emotional Curriculum for Gifted Students: Grade 5, Project-Based Learning Lessons That Build Critical Thinking, Emotional Intelligence, and
Obsah knihy:
Série Sociální a emoční kurikulum pro nadané žáky poskytuje odborníkům na nadané žáky, učitelům běžných tříd nebo výchovným poradcům nástroje, které potřebují k tomu, aby pomohli nadaným žákům ve 3.-5. třídě rozvíjet mezilidské vztahy, reflektovat jejich často intenzivní emoce a vyjadřovat jejich kreativitu.
Kniha pro 5. třídu: Obsahuje pět jednotek a více než 50 vyučovacích hodin. Sdílí užitečné pokyny pro realizaci lekcí a propojení obsahu napříč učebními osnovami.
Zabývá se psychosociálními dovednostmi. Obsahuje aktivity zaměřené na kritické myšlení, praktické stavění a navrhování, čtení, psaní, tvořivost a propojení s matematikou a přírodními vědami.
Pokrývá relevantní témata, včetně odolnosti, růstového myšlení, perfekcionismu, empatie, sebepochopení a identity, přátelství a toho, co znamená být nadaný. Každá lekce ověřená ve třídě se zabývá jedním nebo více afektivními standardy Národní asociace pro nadané děti, oblastmi psychosociálního vývoje nadaných žáků a akademickými standardy.
