Sociálně spravedlivé pedagogiky: Posthumanistické, feministické a materialistické perspektivy ve vysokoškolském vzdělávání

Recenze čtenářů

Aktuálně nejsou k dispozici žádné recenze čtenářů. Hodnocení je založeno na 2 hlasů.

Původní název:

Socially Just Pedagogies: Posthumanist, Feminist and Materialist Perspectives in Higher Education

Obsah knihy:

Tato kniha se zabývá současnými filozofickými otázkami vysokoškolského vzdělávání a tím, jak můžeme vytvořit sociálně spravedlivou pedagogiku a sociálně spravedlivou univerzitu. Poskytuje fórum pro přemýšlení o tom, jak kritický posthumanismus, teorie vlivu a feministický nový materialismus poskytují užitečnou optiku pro vysokoškolské vzdělávání, a ukazuje, jak mohou tato stanoviska prospět metodám a praxi učení a výuky.

Hrubé nerovnosti ve vysokoškolském vzdělávání nadále ovlivňují pedagogické postupy napříč geopolitickými kontexty a je třeba uvažovat o nových teoriích, které zpochybňují běžné humanistické předpoklady, jež v současnosti dominují diskurzu o sociální spravedlnosti v tomto kontextu. Nicméně vědecké poznatky o afektivním obratu, kritickém posthumanismu a novém materiálním feminismu otevírají nové možnosti i odpovědnost pro vysokoškolskou pedagogiku. Přístupy této knihy rovněž poskytují nápadité způsoby, jak se vypořádat se současnou nespokojeností s vysokoškolským vzděláváním, od marketizace vzdělávání až po otázky rasismu, diskriminace a nedostatečné rozmanitosti.

Tato sbírka má mezinárodní význam a v popředí zájmu jsou zejména jižní kontexty a případové studie, jako je studentský aktivismus na jihoafrických univerzitách, který podnítil globální projekt dekolonizace a sociální spravedlnosti ve vzdělávacích institucích. Tato kniha je naléhavou výzvou k rekonceptualizaci, přehodnocení a rekonfiguraci pedagogiky ve vysokoškolském vzdělávání a důsledkům pro budoucí občanství a sociální participaci.