Smysluplné kurikulum: Politika a smysly ve vzdělávání (HC)

Původní název:

Sensuous Curriculum: Politics and the Senses in Education (HC)

Obsah knihy:

Smyslové je lidská zkušenost, která rozvíjí naše každodenní prožitky a vyjadřuje naše afekty. Bez smyslových informací bychom nemohli ani vědět, ani být.

Je tomu tak proto, že informace získáváme prostřednictvím našich smyslů a interpretujeme je jako vjemy, sociokulturní rámce používané k analýze těchto vstupů. To platí bez ohledu na to, jak je konstruováno senzorium, například omezenější západní model pěti smyslů. Platí to také bez ohledu na to, jak jsou smysly definovány, jakým způsobem jsou vyjadřovány nebo jakým způsobem je chápáno jejich fungování.

Dále, protože mezi členy určité skupiny jsou často větší rozdíly než rozdíly mezi skupinami, je způsob, jakým člověk vnímá a jedná ve světle smyslových informací, vždy polyfonní tapiserií vytvořenou na osnově sociokulturního a útku individualismu. Výchova, přenos informací mezi lidmi, zvířaty, věcmi a ekologií, je proto smyslovým úsilím. Smyslové kurikulum je jedním z prostředků, jak popsat tento hluboce vrstevnatý průsečík vzdělávacích způsobů bytí a vědění.

Smyslové kurikulum v mnoha ohledech převrací způsob, jakým jsou otázky kurikula často formulovány: Smyslové kurikulum: politika a smysly ve vzdělávání zdůrazňuje, že smyslové chápání je formou vzdělávací, vztahové politiky. Přispěvatelé tohoto svazku, kteří hloubku a komplexnost smyslových studií pevně zasazují do kurikula a základních studií vzdělávání, se tímto vzdělávacím a politickým průsečíkem zabývají z nejrůznějších teoretických a praktických perspektiv, které jsou vždy ztělesněné a materiální. Kurikulum Sensuous Curriculum přistupuje akademickým a zároveň přístupným způsobem a zabývá se klíčovými otázkami, co znamená vzdělávat a jaké ideje a ideály činí toto chápání smysluplným.

Tato rozmanitost, hloubka a přístupnost dohromady činí ze Smyslového kurikula důležitý zdroj informací pro ty, kteří se zajímají o kritické studium smyslů ve vzdělávacích ekologiích a holistickém vzdělávání. Je to text, který se hodí jak do teoretických a metodických doktorandských kurzů, tak do bakalářských kurzů pro učitele v přípravě na povolání, a bude zajímavý pro ty, kdo hledají bohaté způsoby konceptualizace vzdělávání mimo perspektivu zaměřenou na standardy.