Recenze čtenářů
Shrnutí:Kniha je mezi pedagogy a domácími učiteli obecně velmi dobře přijímána pro svůj inovativní přístup k výuce psaní a gramatiky pomocí manipulace se stavbou věty. Objevují se však obavy ohledně nedostatku návodů a určitého obsahu, který může být pro některé čtenáře nepřijatelný.
Klady:⬤ Efektivní metodika výuky, která pomáhá studentům manipulovat se strukturou věty a porozumět jí.
⬤ Pro studenty poutavá, což vede ke zlepšení dovedností psaní.
⬤ Poskytuje zábavný a náročný přístup ke gramatice.
⬤ Užitečná pro širokou škálu studentů a může podnítit diskuse na různá témata.
Zápory:⬤ V některých cvičeních chybí jasné pokyny.
⬤ Obsahuje pasáže a citáty, které mohou být považovány za nenávistné nebo nevhodné.
⬤ Některým studentům připadala obtížná nebo nepoutavá.
⬤ Nejasnosti ohledně toho, zda je kniha konzumní, nebo nekonzumní.
(na základě 23 hodnocení čtenářů)
Původní název:
Sentence Composing for Middle School: A Worktext on Sentence Variety and Maturity
Obsah knihy:
Don Killgallon svým prvním vydáním knihy změnil pohled tisíců středoškolských učitelů angličtiny a jejich studentů na jazyk, literaturu a psaní tím, že se zaměřil na větu. V tomto revidovaném vydání Killgallon předkládá stejnou osvědčenou metodiku, ale nabízí zcela nová cvičení na psaní určená speciálně pro studenty středních škol.
Na rozdíl od tradičních gramatických příruček, které kladou důraz na rozbor vět, tento učební text žádá studenty, aby napodobovali styly vět profesionálních spisovatelů, čímž se proces skládání vět stává příjemným a náročným. Killgallon učí podprahově, netechnicky - způsoby, jakými skuteční spisovatelé skládají své věty, způsoby, které studenti následně intuitivně vycítí v rámci svého vlastního psaní.
Tento učební text, který je zaměřen na zralost a rozmanitost vět, nabízí rozsáhlé procvičování čtyř technik manipulace s větami: rozkládání vět, napodobování vět, spojování vět a rozšiřování vět. Všechny aktivity jsou založeny na modelových větách napsaných uznávanými autory. Jsou navrženy tak, aby studenty naučily konstrukcím, které by měli, ale zřídka používají. Důvodem je, že napodobování a procvičování jsou stejně cenné pro získání kompetence a jistoty při písemné jazykové produkci jako při ústní jazykové produkci.
Vzhledem k tomu, že se tyto postupy osvědčily u velké většiny studentů, kteří je použili na všech typech škol, prokazatelně platí, že Skládání vět může fungovat kdekoli - v jakékoli škole, s jakýmkoli studentem.
