Rozvoj přirozené zvídavosti prostřednictvím projektového vyučování: Pět strategií pro třídu předškoláků a žáků 3. ročníku ZŠ

Recenze čtenářů

Kniha „Rozvíjení přirozené zvídavosti“ je velmi oceňována pro svůj komplexní přístup k projektovému vyučování (PBL) zejména pro pedagogy základních škol. Recenzenti oceňují její praktické strategie, jasné příklady a účinný pětistupňový rámec, který učitelům pomáhá vytvářet autentické vzdělávací zkušenosti. Někteří čtenáři však narazili na problémy s velikostí tisku, který znesnadňuje čtení knihy, zejména pro osoby se zrakovým postižením.

⬤ Přelomový a nezbytný zdroj informací pro učitele, kteří se věnují projektové výuce.
⬤ Poskytuje jasný a praktický rámec pro efektivní realizaci PBL.
⬤ Nabízí příklady, které podporují zapojení žáků a rozvíjejí jejich zvídavost.
⬤ Přehledný a pro pedagogy snadno ovladatelný.
⬤ Umožňuje pedagogům vést studenty prostřednictvím smysluplných vzdělávacích zkušeností.

⬤ Někteří čtenáři očekávali více nápadů na lekce, které kniha postrádá.
⬤ Velikost tisku je nezvykle malá a špatně čitelná, zejména pro starší čtenáře.
⬤ Kvalita papíru s jasně bílou barvou může být pro některé čtenáře nepříjemná.

(na základě 13 hodnocení čtenářů)

Původní název:

Developing Natural Curiosity through Project-Based Learning: Five Strategies for the PreK-3 Classroom

Obsah knihy:

Rozvíjení přirozené zvídavosti prostřednictvím projektového vyučování je praktická příručka, která poskytuje návod krok za krokem pro učitele předškolního věku 3 let, kteří mají zájem o začlenění projektového vyučování (PBL) do každodenního chodu třídy.

Kniha uvádí pět kroků, které mohou učitelé použít k vytvoření autentických výzev PBL pro své žáky, a přesně ilustruje, jak to vypadá v předškolní třídě. Autentické zkušenosti s projektovým vyučováním zapojují děti do osvojování dovedností jednadvacátého století a státních standardů a posilují tak jejich schopnost učit se, takže porozumění PBL je pro učitele předškolního věku do tří let životně důležité.