Recenze čtenářů
Shrnutí:Recenze knihy „The Coddling of the American Mind“ vyzdvihují její zkoumání výchovných teorií a kulturní kritiky týkající se nadměrné ochrany dětí a mladých dospělých. Autoři se zabývají třemi „nepravdami“, které podle nich poškozují rozvoj odolnosti a kritického myšlení studentů a které mají kořeny v dobře míněných, ale chybných rodičovských a vzdělávacích praktikách.
Klady:Kniha předkládá podrobné důkazy a analýzy současných vzdělávacích postupů a mísí psychologické poznatky s kulturními komentáři. Pro mnohé čtenáře je podnětná, poutavá a představuje nezbytnou kritiku přístupu generace k odolnosti a svobodě projevu, která klade důraz na osobní a společenský růst z nepřízně osudu. Zvyšuje povědomí o krizi duševního zdraví mládeže a předkládá praktické návrhy na zlepšení.
Zápory:Kritici upozorňují, že kniha má opakující se strukturu a mohla by být stručnější. Někteří čtenáři považují styl psaní za příliš akademický nebo špatně organizovaný, což vede k frustraci z její délky a složitosti. Jiní zmiňují, že argumentace působí někdy zaujatě nebo příliš normativně, což znehodnocuje celkové vyznění.
(na základě 948 hodnocení čtenářů)
Původní název:
The Coddling of the American Mind: How Good Intentions and Bad Ideas Are Setting Up a Generation for Failure
Obsah knihy:
New York Times Bestseller- Finalista na cenu National Book Critics Circle Award 2018 v kategorii literatury faktu -Pozoruhodná kniha New York Times - Nejlepší kniha Bloombergu za rok 2018.
"Jejich výrazným příspěvkem k debatě o vysokoškolském vzdělávání je setkání s safetyismem na jeho vlastním, psychologickém území... Lukianoff a Haidt nám říkají, že safetyismus podkopává svobodu bádání a projevu, které jsou pro univerzity nepostradatelné." (více) --Jonathan Marks, Commentary.
"O nápravě, kterou kniha nastiňuje, by měli uvažovat na univerzitních kampusech, rodiče současných i budoucích studentů a všichni, kdo touží po příčetnější společnosti." (ZDE) -- Pittsburgh Post-Gazette
Na mnoha vysokoškolských kolejích se v posledních letech děje něco špatného. Řečníci jsou překřikováni. Studenti a profesoři říkají, že chodí po špičkách a bojí se mluvit upřímně. Stoupá počet úzkostných stavů, depresí a sebevražd - na univerzitní půdě i v celostátním měřítku. Jak k tomu došlo?
Odborník na první dodatek Greg Lukianoff a sociální psycholog Jonathan Haidt ukazují, že nové problémy na univerzitách mají původ ve třech hrozných myšlenkách, které se stále více proplétají americkým dětstvím a vzděláváním: Co tě nezabije, to tě oslabí; vždy věř svým pocitům; a život je boj mezi dobrými a zlými lidmi. Tyto tři velké nepravdy jsou v rozporu se základními psychologickými principy o blahobytu a prastarou moudrostí mnoha kultur. Přijímání těchto nepravd - a z nich vyplývající kultura safetyismu - narušuje sociální, emocionální a intelektuální rozvoj mladých lidí. Ztěžuje jim stát se samostatnými dospělými, kteří jsou schopni proplouvat hrbolatou cestou života.
Lukianoff a Haidt zkoumají mnoho společenských trendů, které se vzájemně prolínají a podporují šíření těchto nepravd. Zkoumají změny v dětství, jako je nárůst výchovy založené na strachu, úpadek dětských her bez dozoru a nový svět sociálních médií, který v posledním desetiletí pohltil dospívající. Zkoumají změny na univerzitní půdě, včetně korporatizace univerzit a vzniku nových představ o identitě a spravedlnosti. Konflikty na univerzitní půdě zasazují do kontextu rychle rostoucí politické polarizace a dysfunkce Ameriky.
Kniha je určena všem, kteří jsou zmateni tím, co se dnes děje na univerzitních kampusech, mají děti nebo jsou znepokojeni rostoucí neschopností Američanů žít, pracovat a spolupracovat napříč stranami.
